[SIZE=2][B]朱永新炮轰教育三大病症 文理分科降低民族素质[/B][/SIZE]
 
2008年12月01日07:39 来源：重庆晚报 [TABLE][TR][TD][B][TABLE][TR][TD][IMGA=0,absMiddle]http://photocdn.sohu.com/20081201/Img260942144.jpg[/IMGA][/TD][/TR][/TABLE][/B][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][/TABLE][B]人大常委会委员朱永新炮轰教育三病症[/B]

　　由国家外国专家局等主办的“国际人才高峰论坛”11月29日在深圳召开，全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新作了“人才培育与教育创新”的演讲，炮轰我国现行教育中的三大“病症”。

　　朱永新指出，文理分科降低了民族的整体素质，导致了我国科学精神和人文情怀的分离，也是诺贝尔奖缺失的一个重要原因。

　　[B]文理科分家导致人文情怀缺失[/B]

　　朱永新指出，我们呼唤了诺贝尔奖多年，为什么呼唤不到？这涉及到高中文理分科，文理分科实际上是导致人才培养水平下降的一个很重要的原因，也导致了我国科学精神和人文情怀的分离。 [/TD][/TR]

　　他说，文理分科降低了民族的整体素质。因为过早的文理分科以后，理科的学习不再学历史、学地理，不再和伟大的思想家对话，那么科学家的人文情怀就有问题，对中国问题、对人类问题、对民族文化的关系、环境污染问题等等就会很少关注。

　　朱永新建议，教育部立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的论证。

　　[B]教育行政化使知识分子无心学问[/B]

　　朱永新称，中国的教育行政化趋势非常突出，现在整个大学是行政化的，所有大学都是行政级别。好的教授最想做的就是当校长、当处长，导致了一些优秀科学家过早丧失对学问的兴趣，这是导致我们人才数量少的重要原因。

　　他建议，要取消大学行政级别，修改高等教育法，建立起大学的职员制。

　　[B]阅读力下降让学生失去思考能力[/B]

　　朱永新指出，阅读能力高低直接关系到一个国家和民族的未来。但我国的阅读力长期以来一直走低，导致国民素质降低。我国每年出版图书不下30万种，但是每一户家庭的消费图书数量不到1.75本，人均阅读量太小。

　　朱永新说，在阅读缺失的情况下，“满堂灌”的教学体系出现了，它让学生失去了思考能力，学生“上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记”，这成为大学教育的典型写照，中小学也是如此。

抱歉，才看到雷达老师已经发过了，就算是对后两点的补充吧。

向朱老师学习！

我看眼下的教育就是这样的@

 如果朱老师能拿出解决办法就好了！

向朱老师致敬

轰得有理,越早轰碎越好.

羡慕朱主席的言论权，感激中国还有这样关心国家未来的热血男儿。可惜他也仅是个民主人士，位子还不够高，权力还不够大。类似的这些问题，广大老师也早有所感。可是谁会倾听我们的意见？听见了又如何？可以说，有关改革，改良，哪怕是一点小小的改进在我们国家都是最高统治者一人说了算的。他认可了，事情就好办了，他不点头，什么人也不敢办，也办不成。古往今来，一贯如此。民主人士也只是比我们多些话语权，建议权，这样大声疾呼之后，我怕朱主席会比闭口更痛心，虽然他问心无愧。