[COLOR=#4d4db3][SIZE=2]公开透明与保护隐私
   -----学生助学金评选的思考  
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[COLOR=#4d4db3][SIZE=2]    初中普及义务教育，中等职业学校的学生全部发生活补助，高中从去年开始也实行了8%的政府助学金，对那些特别困难的学生实行救助，以免他们因为家境贫寒而失学。
   因为数量有限，所以文件有特别的规定，对孤儿、残疾、单亲、低保、天灾人祸的灾难等家庭特别照顾，而且在实施程序上，明确说明名单要公示，确保高中学生助学金评选的透明和公正。
   本人在从事这项工作中总是感觉心里沉沉的。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#4d4db3][SIZE=2]   去年一个父母双亡的女孩子，忽然离校出走，留给同学一封信，让老师和她的叔叔伯伯等叫爱人担了一把心，她的信中历数自己对世界的冷漠和厌恶，她初中成绩很好，入高中后，成绩下滑，老师也不象初中的那样呵护备至，旁人的怜悯、家人的冷淡，使她对前途失去信心，其中信中有几句话很刺我的眼睛，“从初中开始，为了得到那可怜的减免学费的机会，一次一次站在讲台上，向全班同学诉说自己的遭遇，诉说自己没有父母，是个孤儿，这个特殊的身份，让我获得了同学的同情，我得到了减免学费的机会，一次一次的诉说，到后来我的心都麻木了，可恶的父母，我恨他们，他们让我没有了自尊，因为我是孤儿，所以我要夹着尾巴做人，我不能象普通的孩子一样说笑，我得表现的卑微，我不能多笑，同学会说，没有了父母，还有什么可笑的？我更不能象普通孩子那样穿好看的衣服，吃好吃的东西，因为我是个孤儿，我不能穿好的，不能吃好的，我被人看不起，及至到了高中，我以为，到了一个新的环境，别人都不知道我是个孤儿，可以从新开始，但学费我交不起，高中的学费比初中的还要多，老师问我为什么，我不想说，但我又交不起，我实在不想说自己是个孤儿！”这个女孩子在极度 的矛盾和自卑中，选择了逃避，逃学。后来我们在她的同学那里找到了她，她说什么都不上学，要打工，自己养活自己。我不想说这个孩子的不是，因为她毕竟是个孩子，面对自己的特殊身份实在让她无法乐观，当我们满意的看着讲台上的孩子脸红着，头低着诉说着自己的悲惨遭遇，我们真的是在一次次揭开孩子的伤口，却忽略了很重要的一点，对孩子伤口进行修护。我们在去年评选助学金时，就有两个单亲家庭的孩子不写申请，她们就是不想让同学知道，后来还是老师侧面了解到情况，为她们申请了助学金。
    公开透明在现阶段确实是必要的，因为，名额太少，对于我们这里经济不发达的地方，农村的孩子又多，一年1000元对一个普通的家庭是一笔不菲的收入，其中不乏各个单位的大小领导看到了学校的这点微薄的救济金，向学校提出照顾自己的亲戚等。这对贫困的没有家庭背景的孩子是不公平的。而公示是一个保护贫困孩子公平权益的一个措施，相信那些被公示名单的孩子能理解这些。否则没有了透明，公正有多大的分量呢。
   保护孩子的隐私，但还得让学生知道他的情况，的确很难，这就要求老师要动一番脑筋。
   首先要教育全体同学，家庭出身无法选择，要接纳自己的家庭，理解父母的艰难，尤其是单亲家庭更要爱自己的父母。家庭贫困不是真正的贫困，真正的贫困是心灵的自卑和孤独。让家境的贫寒成为你前进的动力，让全班同学互相尊重相互友爱。
    其次是不在大庭观众之下，撕孩子的伤口，学生写出申请后，班主任老师提前掌握情况，可以提前单独谈话，在班委会评议时可以采用传阅材料的方式，或当事人不在场的情况下由班委会评议，参加评议的不能传播学生的悲惨遭遇。
   第三，老师要学会给孩子的伤口一个修复的手术。也不是所有的单亲家庭的孩子心理都不健康，毕竟有问题的孩子是少数，老师要帮助他们找出问题的症结，实施手术帮助疗伤，这就要求班主任老师不仅是一个负责任的老师，还要是一个心理辅导老师。
   第四,也是最重要的，孩子本身要加强自身的修炼，培养健康的心理和顽强、乐观的性格。谁都不能救你，只有自己救自己。
   愿天下所有的孩子，心里都盛满阳光。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#4d4db3][SIZE=2]   我只是感到了矛盾的冲突，却苦于找不出更好的办法，请各位老师帮忙支招。谢谢！[/SIZE][/COLOR]