[SIZE=3]　　上一周，学校以年级为单位举行了主题班会比赛。我听了几节课，觉得班会课的形式多样，有表演，有演讲，讨论等，与传统的班会课相比，这样的班会显得比较轻松，大多学生较认真，总的来说收效还算较好。但整个过程也有很多不足之处，我觉得主要在在的问题是：[/SIZE]
[SIZE=3]　　所选内容与学生实际脱节，没有从本班学生的实际情况出发，也没有选择学生身边事例或热点的、学生感兴趣的话题，学生没有参与的热情。内容不够详细、具体、丰富，多是停留在说说理论的层面上，显得生硬、枯燥，说教味浓。[/SIZE]
[SIZE=3]　　对问题的分析、讨论不够深入。比如以安全文明为主题的班会，就是让几个学生表演一个因小矛盾而引起的打架事件，然后讨论就是简单的“要文明待人”，“找老师解决”等，没有作进一步的深入分析。[/SIZE]
[SIZE=3]　　学生没有充分被调动起来，只是少数人在参与。特别是讨论时，可能是学生拘束或者胆怯等原因吧，很多学生都不敢谈，大多是点了名才被迫发言的，气氛也欠热烈。[/SIZE]
[SIZE=3]　　还有的班主任不够重视，是在敷衍了事，应付一下，叫学生表演一两个节目，再让几个学生发言就草草收场。[/SIZE]
[SIZE=3]　　成功的班会，需要班主任和学生的共同努力才能实现的。如何克服以上的问题，怎样才能使主题班会取得较好的效果？请各位同行谈谈自己的体会吧。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]

    首先可以肯定这是一个创新的举措，但是我不明白你们的班会时间不是统一的吗？你去听班会课了，自己的班级怎么办？况且全校内好几个班怎么搞啊？可以具体说说吗？急于知道答案啊

我有专门的班会教案本和班主任心得本，而且开学初，结合本班情况拟定了每周的班会主题，当然会结合实际情况适当增加内容的。

我们学校是统一安排班会内容的.每周一个主题,学生们自娱自乐,搞的还可以.

[QUOTE][B]下面引用由[U]杨少锋[/U]发表的内容：[/B]

    首先可以肯定这是一个创新的举措，但是我不明白你们的班会时间不是统一的吗？你去听班会课了，自己的班级怎么办？况且全校内好几个班怎么搞啊？可以具体说说吗？急于知道答案啊[/QUOTE]
谢谢你的关注！我们的做法是学校定出主题，年级安排时间，并分好组。以七年级为例，全级16个班，评委就是四个学校领导和本年级16个班主任，分成四个组，每组由一个领导和四个其他班的班主任组成，分别去评四个班。每班的上课时间不是统一的（不是利用平时的班会时间）。

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄德锋[/U]发表的内容：[/B]

我有专门的班会教案本和班主任心得本，而且开学初，结合本班情况拟定了每周的班会主题，当然会结合实际情况适当增加内容的。[/QUOTE]
一般情况我校的也是这样。但搞评比的话就统一安排了。欢迎交流！

[QUOTE][B]下面引用由[U]麦可[/U]发表的内容：[/B]

我们学校是统一安排班会内容的.每周一个主题,学生们自娱自乐,搞的还可以.[/QUOTE]
学习了，谢谢。