[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]这学期，我们也学起了市区的某学校——班主任在教室坐班办公。每天每节课一个人坐那儿跟学生一样上课、下课。不同的是，我可以不听上面的老师讲课，我可以做任何事。但我感觉的就是别扭、无聊。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    当初发明让班主任在教室办公的领导，初衷大概是为了让班主任镇阵——学生在任何课堂上不敢不守纪律；也可以随时发现班级学生的状况；还可以跟学生多接触；无论上下课还可以随时看学生的安全，这样领导放心多了。但这其中的不利，他们是不是考虑了？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    首先，班主任坐在教室里，其他老师上课多少都有点儿不自在——跟学生玩笑一下吧，顾及班主任说自己耽误上课，毕竟班主任啥都管啊；上课随意点儿吧，又怕下面的“内行”跟领导说，上起课来，怎么就觉得是在别人的监督之下。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    其次，班主任是老师，是从事脑力劳动的。不管是教学还是教育工作，都需要跟同行在一起进行交流，彼此互相学习，取长补短，才能促进自己。而这样“画地为牢”地守在教室里“闭关自守”，怎么能长进？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    第三，班主任在班级相对有权威。而现在一天到晚在教室里跟学生坐在一起，学生上课多少都有点儿紧张，影响上课自然会有。再就是，天天坐教室，日子久了，会让那些压抑久了的学生，一旦看到班主任不在，他们会更加“自由”。偶然一次班主任不在教室坐了，其他原本有点儿管不住学生的老师，越发无所适从了。养成学生除了怕班主任，谁都不怕的现象。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    还有，学生首先是人，活泼好动是这个年龄的天性，班主任一天到晚在教室守着，让他们老老实实，跟老年人一样坐那儿，是不是也扼杀了他们的天性？从这点儿讲，是不是对人的不尊重。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    所以，我们的领导是不是换个方式：让班主任每天不定时抽看教室，这样的效果是不是更好？[/SIZE][/FACE]

应该不定期的执行  任何事情都有个度比较好啊！

   嗯，学生首先是人，人性化教育才是育人之法！

这个办法我们学校也用过，但考虑到以人为本的教育，后来就夭折了。

这个办法我们学校也用过，但考虑到以人为本的教育，后来就夭折了。

    同意楼主的观点，让班主任每天不定时抽看教室，这样的效果我认为更好。

不赞成班主任在教室办公

   班主任坐教室办公班，利只是眼下，是表面。其中的弊是隐性的，长久的啊……

     看了魏书生老师的演讲，他说他都是在教室办公的，我看也没有什么不好。关键我想是我们对坐班的态度。大家说呢？

凡事均有利弊吧，偶尔坐班也可，长久学生受不了，老师也受不了吧。有时老师学生各自的心态都重要，这种方法的初衷也很重要哟

以人为本,对于受教育者应该这样,对于施教者难道就不能这样么?对于这种管理方法肯定有其积极一面;但实施这种管理方法起来,我们教师应该如何对待?难道有了心态就够了吗?个人的身体,个人的业务能力的发展,老师的可持续发展等都应该纳入考虑中,这样,班主任在教室办公的方法就有商榷的地方.

坐在教室办公不是不可以,关键是看你以什么样的心态坐在哪里.如果你是坐在哪里监视学生,学生并不欢迎,但是如果你和学生感情很好,那你坐在哪里,他们学习的劲头可能会更足,行为的自觉性会更高.