班主任工作对象是有血有感情有思维的人，人的思想最难把握。特别是走读学生，他们有一定的自由时间和空间，有自己活动的隐密性。若家长配合管理，尚可将学生基本掌控在正常范围，若班主任及家长管理不细，极难了解学生思想动态，更谈不上引导学生发展，也就无从谈对班风学风的管理。了解学生动态的方法和途径很多，安插班级信息员就是一种易行的办法。他们可以及时通过纸条，或者采取隐蔽方式告之班主任，让班主任酌情处理。可以避免打架闹事，上网，出走等恶性事情的发生。

安插班级信息员的做法值得商榷，我觉得这样做不好

容易产生怨恨，谨慎行事。

不如叫他们写日记，可以发现一些问题的

这样很不好！

这是一把双刃剑，要用好，否则班主任就成了全班的公敌，学生就是孤家寡人了。

感谢各位同仁提醒，我会谨慎行事。但通过此举，我确实看到学生的另一面，预防了一些不良事情的发展。能为我所用，有何不好?

安插内线,看起来很有效很实用,但我认为有些"胜之不武",写日记的方法可取,多与孩子匀交流,老师也能够发现珠丝马迹的.

不如叫他们写日记，可以发现一些问题的

我顶

    从近期效应来看，这种方法很可取。但从师生、生生关系来看，它容易造成关系紧张。上面的老师说的不无道理。

不一定专门用安插之类的语言吧，和学生走的近了，信息就自然来拉

安插的卧底，很容易让同学们孤立，不利于学生的团结。