[SIZE=5][B]作为班主任，我们都有自己的教育方法，当然也都有自己的秘密招数，但是在实施的过程中往往会受到别的班主任的非议，或是收到其他班主任的建议，有时我们会感觉和他们的分歧很大，这个时候我们应当如何面对呢？想听听大家的声音！[/B][/SIZE]

认不认同在其次，关键是对班级管理对学生成长有不有用。有用，走自己的路；作用不大，接受大家的意见。

博采众长，集思广益。

[QUOTE][B]下面引用由[U]林中小屋[/U]发表的内容：[/B]

认不认同在其次，关键是对班级管理对学生成长有不有用。有用，走自己的路；作用不大，接受大家的意见。[/QUOTE]
 
    同意林中小屋老师的观点。

第一、注意自己的教育方式是不是合情合理且合法。
第二、注意自己的教育方式学生是不是认可。
第三、注意观察教育效果。

同意版主的观点

[QUOTE][B]下面引用由[U]zlzhang[/U]发表的内容：[/B]

第一、注意自己的教育方式是不是合情合理且合法。
第二、注意自己的教育方式学生是不是认可。
第三、注意观察教育效果。[/QUOTE]
 
     同意版主高见，因材施教嘛！不同的学生不同的老师自然会有区别的，但是关键还是看效果。

关键在有没有效果，其他并不重要

很高兴看到各位老师的留言和意见，在工作中同事的意见有时候对我们的确有很重要的影响，如果能够看到他们价值，我想对我们工作会有帮助的。
   当然，当他们的意见或是看法错误时候我们要坚持也是很重要的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]刘野[/U]发表的内容：[/B]

  作为班主任，我们都有自己的教育方法，当然也都有自己的秘密招数，但是在实施的过程中往往会受到别的班主任的非议，或是收到其他班主任的建议，有时我们会感觉和他们的分歧很大，这个时候我们应当如何面对呢？想...[/QUOTE]
 
 
 
我也很困惑呢，虽然方法的科学性很重要，可是有些措施、方法短期内看不出效果，坚持并着煎熬啊。

听取意见肯定是好的，但要结合自己班级的情况，如果别人的意见中肯，可以参考，如果自己的方法的确有问题，那就要改进拉．特别留意自己的教育方法是否得当