[SIZE=6]    作为班主任，在管理班级的过程中不仅仅要面对学生，而且还要面对科任老师，班主任一般来讲都特别关注班级学生的发展，但是由于年龄、境遇、个性特点、竞争机制、待遇等等原因，很多时候班主任可能会感觉科任老师和我们的关系不是很融洽，他们对学生好像也不尽心尽力，上课的纪律也成问题，本来班主任已经很努力地去做了，到了科任那里就又成为一个难题了。[/SIZE]
[SIZE=6]    究竟应当如何处理班主任和科任老师的关系，很想听听各位老师的高见！[/SIZE]
[SIZE=6]    谢谢大家的关注！[/SIZE]

  我的感觉就是：
  第一：尊重每一个科任教师，因为我们是一个团队。
  第二：我他们做好服务，搞好班风建设，他们会感激我的。
  第三：平时，多听听他们对本班的建议和看法。

[SIZE=5]你的看法挺好的，学习了；
  还有[/SIZE]
[SIZE=5]1、我认为在班级成绩不好时候应当主动承担责任，反思行为。
  在取得成绩时候应当主动将成绩让给科任老师，这样老师之间就有一种共荣共辱感。
 2、再有就是在学生面前应当多夸奖科任教师，找到科任教师的优点，树立老师的形象，有利于科任和学生的关系。
3、开展多样的师生互动活动也是一种很好的方法。
4、在科任老师遇到困难时候我们应当首先表示关心，让学生也帮助老师、理解老师，这样与科任的关系会更好的。
5、 当然适当的“贿赂”老师也是好办法！呵呵[/SIZE]
[SIZE=5][/SIZE]
[SIZE=5]   给科任老师一个好的舆论氛围应当很重要，不要是好事和荣誉总是觉得就是自己的，我们是一个团队，不可以分开的团队！[/SIZE]
 

多和科任教师沟通，只有形成全力，才能收到更好的教育效果。

刘野老师，你本人的想法就很好啊！

赞同。咱们有同感。

同意。不过确实有些任课教师不太象话。这还需要学校建立相应的奖惩机制。不然一些老师太不自觉。上课还得学生请。

不会吧，我们这儿的老师都很敬业，恨不得多上一节课是一节课，不好好教学会误人子弟的，还不如回家重白薯去呢，哈哈哈

作为班主任我认为应该：
1、首先要和任课老师相互沟通，让每一位任课老师对班级有一个大体的了解，以便上课时应付自如，不会出现被动。
2、班主任不能在任何班会或者是其他公共时间占课，更不能强调班主任所任学科的重要性，因为本身学生对班主任就有畏惧感，在时间上偏向。
3、和老师经常交流每一位学生的情况，让每一位任课教师对每一位学生都了解。
4、让任课老师经常参与到学生的管理和活动中，增加学生与任课教师的熟悉度，同事任课教师与班主任的关系也会拉近。

[QUOTE][B]下面引用由[U]王小木鱼[/U]发表的内容：[/B]

刘野老师，你本人的想法就很好啊！[/QUOTE]
谢谢王小木鱼老师！

班主任是润滑剂啊