我们班的特殊学生就是不一样，现在他每天都会有一些奇思妙想。诸如最近他头疼，然后他就想：台灯有辐射，是不是这个原因引起的呢？老师我能不能发明一个无辐射的台灯，这样我就可以申请专利了。
     又如：老师现在的学生听MP3对耳膜会有一定的伤害，我们的骨骼能不能传声？我说能，因为声音可以在固体中传播，我们说话的声音一部分就是通过骨骼传到耳膜里的。他又问，老师那我能不能发明一种可以贴在脸上的耳机，这样就可以对耳朵起到保护作用了。
     呵呵！他的想法有时候的确不错，但是他现在已经把这些奇怪的想法，作为了自己全部的学习时间。每天上课都是拼命的在想，不听老师讲课。这位学生就是前一段时间说的高一学生整天抱着高三资料看，不听老师讲课的学生。有时候他的想法让我感觉到他就像个小学生一样，但是他的问题我又不能把它给扼杀了。他是个自尊心很强的人，而且我感觉心理上还有些问题，他告诉我中考时他就因为一件小事而离家出走。还记得他第一次进这个班拿着高三的题来问我时，我告诉他现在我们还没有学到，到高二就会学到，所以我就没有给他讲，这一次的结果是他记仇了。月考时他所有的卷子都是胡乱写一下，他的成绩从我们班的第五名到倒数第五名。
     在面对他的时候，我多以鼓励为主，但是当我告诉他现在更多的时间应该放在自己的学业上，现在的高中知识就是你打基础的阶段，现在你需要的是埋头苦干，主要的任务是考上大学，获得更好的发展研究空间。但是那些话好像对于他一点用也不管，他在班里自认为是一个天才，不把任何同学妨在眼里。感觉课本上的东西，我只要学我就能学会。对很多同学的埋头苦干不屑一顾！
     当所有的老师都找到我说，他的作业总是不交，当我找他谈话的时候，他告诉我说：老师你不用管我，我所有的作业都不会交的，我觉得写作业没有用！当我听到这样的话时，我无语！
      迷茫！我该采取怎样的措施能够让这个学生走入正道呢？
     

发展到了胡思乱想，想入非非，非一般老师所能管教。

鼓励多了，很有可能偏离正常的思维轨道！！！哈哈 ！