鼓励是教育良方没有爱就没有教育。爱该如何呈现，鼓励就是一种很好的呈现方式。方圆是位品学兼优的学生。从小就在自己生活的圈子里数第一，养成良好的学习习惯，有着强烈的进取意识和优秀意识，但在内心深处有忧虑感紧迫感。几次综合测评结果出来后，虽然总名次第一，但她看到数学成绩在一些数学高手之后，就感到惴惴不安，闷闷不乐，认为自己没有学数学天赋，预感今后数学上会越学越困难。通过她的周记了解这一情况后，约她单独谈了一次心。首先我肯定她取得的成绩，向她祝贺。然后讲述了以前教过的一位女生，七年级是还常常挂着鼻涕，成绩下等。连家长都认为此生发育不全，学习不会有造就，可这位女生在数学上坚持完成作业以外还坚持每天做两道数学题，三年后中考数学获[FACE=Times New Roman]112[/FACE]分，当年在全市数前列，考上理想高中。现在已经大学毕业找到一份好工作。你跟她比起点高了若干倍，成绩好若干倍，智力强若干倍，老师完全相信你，你若在数学上学不好，老师就没有学生可教了。当然也对她焦虑情绪进行分析引导，对数学学习方法进行指导，她高高兴兴走了。在其后的数学课上，她答题完整时我常竖起大拇指，解题有新意时我常说你真厉害，考试成绩理想时我在她试卷上批阅你是我的骄傲，偶尔成绩不理想时我告诉她不在同一地方跌倒两次的人是最聪明的人。现在她总爱下课后问我问题跟我聊天，十分阳光，数学成绩也是数一流。可见鼓励消除她的焦虑，鼓励让她信心十足。[FACE=Times New Roman] [/FACE]黄潇潇是一位通过关系进入我班的学生。进班一周不交作业，抽屉装满各色零食袋像垃圾堆，英语字母绝对认不全，寝室半夜讲鬼故事吓得学生不敢睡觉，本想劝回原籍，但听说父亲因车祸丧生又十分怜悯[FACE=Times New Roman] [/FACE]。开始常与他谈心，告诫他要对的起含辛茹苦的母亲，要通过自己的行动告慰父亲在天之灵，他还是愿与我交流，可一转身就犯毛病，有时令我大发雷霆，其他老师也对他无赖，时常有放弃之心。谈心鼓励似乎无用，又怕影响班级其他学生，于是采取讲狠，不做作业就抄例题，上课讲话就站着，不讲卫生就扫地，严重违纪就找家长，妈妈来了他又哭又闹又与妈妈对打，家长也赖之不活，放在手中实在烫手。于是我只好再回头试试鼓励方法。我说：孩子，你这么聪明的脑袋会做不出计算题吗，那不是让人笑话，你只要作对两道就给你加一分；你记忆能力超强，只要每天记住十个单词就加一分；你普通话多好听，语文只要把字写好写对就加一分；累计十分就奖一颗棒棒糖，全班表扬，累计一百分，就发奖状，杨老师送到你家里去。他说是不是真的[FACE=Times New Roman]?[/FACE]我说老师说话算数，你敢不敢做？他说试试吧。在后来学习中，他还是十分努力，虽然成绩还是很差，但违纪少多了，上课也有精神多了。月考之后虽还是没累计十分，但我还是奖了一颗棒棒糖，全班表扬他有很大进步。针对还是经常违纪，我说，扣了分要补回来，不然老师何时才能将奖状送到你家，你为班级做点好事啊。他说：对了，班里的花我来照料吧，我每天浇水，保证鲜活；班里的黑板我一周洗一次，让它干净，你一星期给我加两分行不？我当然答应。现在他每天有他能力范围内能做的事，让我省心多了。当然我不会忘记我的诺言。鼓励也需要技巧，需要持之以恒。对于学习困惑学生，鼓励不一定立竿见影，但讲方法，长期坚持一定会有效，不然你还能对他们怎办呢？ | 
