[UL]浙江3位老师从小学语文教材挑出多处错误[UL]2009-9-23[/UL][LI]    扬子晚报9月24日报道  空洞的说教、随意的“改编”、模棱两可的事实、甚至杜撰一个个“名人故事”，这样的课文竟然在时下通用的小学语文教科书里时有出现——浙江3位较真的语文老师，咬文嚼字，挑出了课本里的刺。
    前天，杭州语文教师郭初阳来到钱江晚报编辑部，拿出了他整理的“问题课文”目录和点评。他说，他用几个月时间，仔细梳理了全国包括浙江广泛使用的“人教版”、“北师大版”、“苏教版”小学语文教材，用现代公民的视角进行审视，发现很多值得注意的问题。
    绍兴稽山中学的蔡朝阳老师、桐乡凤鸣高级中学的吕栋老师，也都发现了小学语文教材中的各种问题，并把这些问题发给记者，希望更多读者来商榷。
    爱迪生真的救过妈妈吗
    “主要问题有四类：一是内容不符合历史与常识，如人教版的《爱迪生救妈妈》；二是缺少童心，扼杀儿童天性，如苏教版的《蘑菇该奖给谁》；三是思想不符合现代观念，如人教版的《妈妈的账单》；四是随意改编戕害经典，如苏教版《少年王冕》、北师大版的《不愿长大的小姑娘》等，至于无作者名字、无出处、无发表时间的“三无”文章，更比比皆是。”郭初阳说，时下的教材普遍缺乏经典作品，但可笑的是，有很多经典却被随意篡改后出现；有的课文内容老旧，灌输过时的思想；很多甚至连故事的真实性都让人怀疑。
    “如人教版二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》（人民教育出版社2007年10月，P137—139），虽然很感人，却在任何爱迪生的传记里都难以找到事实的根据，而且从医学上考究，当年也不可能做那么一个阑尾炎手术。”
    郭初阳说，这样可笑的课文很多。如苏教版《云雀的心愿》中写道：“云雀妈妈擦去头上的汗水……”鸟类没有汗腺，哪来汗水？
    价值观陈旧，用美德“绑架”孩子
    郭初阳仔细研究了3个版本的语文教科书后还发现，时下的课文说教的多，充满童趣、让孩子们快乐的课文却非常少，课文中的儿童形象也大多是成人化的。
    “这些课文有赞美母亲的、提倡发明的、歌颂伟人的，却极少有童趣、符合少年儿童心理特点的课文。有的价值观陈旧，用美德‘绑架’孩子，已经不能让时下的孩子们信服。”
    郭初阳举了几个例子：苏教版的《蘑菇该奖给谁》中，兔子妈妈把蘑菇奖给了和骏马赛跑的小白兔，而把和乌龟赛跑的小黑兔冷落在一边；在北师大出版社的《儿子们》中，老爷爷无视唱歌跳舞的两个儿子，眼里只有正在劳动的儿子……
    “三鹿奶粉事件，没有一个母亲不觉得触目惊心。现在部分语文教材，不就是混杂了各种成分不明的甚至有毒添加剂的劣质奶粉吗？看我们给孩子提供了怎样成长的营养？”郭初阳毫不客气地说。
    审视教材的一个准则：常识
    “现行的几套主流小学教材，的确存在着很大的问题。”
    前天，绍兴稽山中学教师蔡朝阳在接受记者采访时说，“我提出一些观点，不敢说都是正确的，但是一种不同的声音。我在审视这些教材时，有一个准则就是：常识”。
    桐乡凤鸣高级中学老师吕栋认为，教科书是孩子文学启蒙，任何虚假都来不得。他说：“看到我们的小学生每天捧着课本，用稚嫩的声音认真朗读这些文章，还把那些有可能是杜撰的故事背下来，我们能***心吗？”
    三位老师挑出的“刺”
    ●《检阅》：三年级下册第14课，P56—58，人民教育出版社，2007年9月
    挑刺：波兰国庆日的更改已经20年，教材却视而不见。
    ●《地震中的父与子》人教版小学语文五年级上册第17课，P93—95，2008年5月
    挑刺：时间不明确，情节虚假不真实。
    ●《陈毅探母》，《语文》一年级(下册)第12课，P63—65，江苏教育出版社，2007年12月
    挑刺：虚构故事。
    ●《母亲的恩情》 《语文》二年级(下册)第9课，P52—54，江苏教育出版社，2006年11月
    挑刺：编排上“文包诗”，封闭了原诗想象空间。
    ●《乌鸦反哺》，《语文》三年级(下册)第9课，P71—73，江苏教育出版社，2006年12月
    挑刺：乌鸦无家庭，无从反哺。以美德“绑架”孩子又一例。
    ●《不愿长大的小姑娘》根据罗大里(意大利)的《不肯长大的小泰莱莎》改写。三年级上册P77北京师范大学出版社2008年5月第5版
    挑刺：改编时严重歪曲了原文。
    ●《朱德与兰花》四年级下册P24北京师范大学出版社2004年12月第1版
    挑刺：故事时间均经不起推敲。
    评论：张贵峰：谁对教材错误视而不见
    (本文来源：扬子晚报 ) [/LI][/UL]

[SIZE=3]我同意其中部分的观点,比如对经典文章和适合儿童的认识,但许多我是不敢苟同的.

我认为,再好的教材也只是个教师手中若干样子中的一个,人们在理解同样的文章时,大都会有不同的认识和关注点,只要文章没有违背历史事实和日常生活常识,不会把孩子引入歧途,实在没有必要过于追究!

就如同唐老鸦和米老鼠,孩子们人人爱看,难道我们非要说什么老鼠是害虫,坚决不允许吗?你既然忽视拟人的修辞,说什么云雀没有汗腺,倒不如干脆说云雀是鸟类,哪有什么妈妈,妈妈是专属于人类的称呼,鸟只有"老鸟".这样追求下去,不光语文,我们所有的教材都得烧掉了.[/SIZE]

每个人的理解不同，每一种版本教材也确实有不足地方。

教材不是完美的东西，它是一些优秀的老师编写出来的，再者每个人的视角也不一样。