我感觉没总结完？

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    最光芒的事件—学子铸造“无字丰碑”90后英雄感动国人

    就在2009年即将结束的时候，湖南湘乡育才中学却发生了一起惨烈的踩踏事件，在事件中，有8名学生离我们而去，在这一事件中，有一个人的名字闪耀着特别的光芒，他就是——龚剑，为了救起跌倒的女同学，他放弃了逃生的机会。出事的当天晚上，当他看到最前面的女同学跌倒的时候，他毅然转过身，张开双臂，想挡住后面的人流，并高喊：有人摔倒了，别挤！但潮水般的人流很快将他挤倒在地上……当时他完全有机会逃生，可是，在危难的时刻，他却用自己弱小的身躯保护着同学。当社会上老是批评90后是怎样自私的一代时，龚剑用自己最朴实、最真挚的做法赢得了大家的尊敬。

    ·学子铸造“无字丰碑”“90后”英雄感动国人

    面对落入湍急江水的少年，长江大学１４名大学生不顾自身***危，纷纷跳入水中救人。手挽手组成的“人梯”，挽救了两名孩童如花的生命，而陈及时、何东旭、方招３名大学生，却献出了年仅１９岁的生命。

   “９０后”英雄群体舍己救人的事迹，在荆楚大地广为传颂，产生了强烈社会反响。２４日以来，在古城荆州，无数市民自发来到事发现场，用鲜花祭奠逝去的生命。在公众心里，舍己救人的英雄群体，为当代青年铸造了一座“无字丰碑”。

    最操心的事件——深圳绑架学童疑犯看电影《证人》作案

    今年10月以来，深圳接连发生3起校园绑架案，甚至出现“撕票”，家长和学生草木皆兵，十分惊慌。

   “绑架案”带给大家恐慌的同时，也引起了大家对学生***全教育的思考，如果能够加强学校周边的交通秩序管理，不给犯罪分子可乘之机，如果能够提高学生***全防范意识和自我保护能力，这样的悲剧也许不会发生。

    今年年初，广州一位12岁的男孩在楼顶玩耍时将手中的砖头扔向楼下，没想到却砸死了出生刚几个月的女婴，这则事件也给孩子的***全教育敲响了警钟。作为家长和老师，在注重孩子成绩的同时，更应该加强孩子的***全教育，既不伤人，也不要被人伤。

    最震惊的事件——网瘾少年被辅导教师群殴致死 惩戒教育反成悲剧

    15岁的少年邓森山因网瘾太大，被父亲送往南宁起航拯救训练营，没想到12个小时后，邓森山突然死亡，且身上有多处被打的伤痕，原来是在“受苦”训练中致死。如今，青少年上网成瘾的现象越来越严重，家长们想尽办法帮他们戒瘾，社会上也有各种各样的“训练班”，可是效果却不是很明显。家长与其在事发后费尽心思，倒不如在日常教育中多些耐心、多些细心，不要简单粗暴对待孩子出现的问题

    严查“假罗彩霞”们

    2009年，“罗彩霞事件”让社会的目光投向了高校里冒名顶替的“东郭先生”们。2004年，湖南邵东考生罗彩霞在不知情的情况下被人顶替进入大学，自己却落榜复读，并因身份信息被盗用无法考取教师资格证。罗彩霞报警后，该事件迅速引起全国关注。

    尽管高招造假将面临被清退、处罚等系列恶果，但为了能上大学，一些考生和家长还是不惜铤而走险寻找进入高校的机会，而这寻找的背后就潜藏着利益的交换。每年，“假罗彩霞”们都试图通过种种方法进入高校，在2009年高考招生中，高校“打假”再次成为我省的重点。但教育造假存在着多个环节，不仅仅是高校在开学普查新生时能甄别的。在2009年高考中，“重庆状元加分造假事件”、“浙江航模加分事件”等，让现行高考制度的漏洞置于聚光灯下。在有效选拔人才的同时如何保证教育公平，这是中国教育改革中必须面对的一个问题。

    中等职业教育免费

    就在普高热度不减的同时，职业教育总是在扮演着尴尬的角色，中等职业学校常常为了生源发愁，有些学校间甚至上演着一幕幕生源抢夺大战。与此同时，大量没有一技之长的青壮年劳动力面对企业的技术要求，常常是看着就业机会在身边溜走。

    国务院总理温家宝2008年12月2日主持召开国务院常务会议，决定从2009年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。此举不仅会使在校生受益，也会吸引更多优秀的农家子弟进入中等职业学校和涉农专业，让他们成为有一技之长的劳动力大军。这是我国继全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费之后优化教育结构、促进教育公平的又一重大举措。

    明确班主任批评的“权利”

    如今，因班主任批评学生而导致的悲剧不绝于耳，有的学生因老师批评而自杀，有的学生受到批评反而打老师。老师和学生原本温润和谐的关系，因为有太多因素的掺杂，变得有些剑拔弩张，批评学生甚至成了许多老师的教育禁忌，有一项调查就显示，现在老师不敢批评学 生 的 比 例 竟 然 达72%！

    2009年教育部印发的《中小学班主任规定》中，有一则条例引起大家的热议，那就是“班主任有批评学生的权利”。尽管教育部出台文件授予老师“批评权”，但老师们对此并不乐观，有老师认为，面对应试教育下的“智力竞赛”，家长会遗忘“人格教育”，用生活上的溺爱弥补学业上的残酷，对于老师的挑剔让老师们无所适从；面对上级问责的压力，领导会忽略教师“育人”的至高权利，“批评”没有一个明确尺度让老师们把握，受到挤压的只能是师道尊严。

    热烈欢迎靳增果老师百忙之中到来指导！