[ALIGN=center][B]双休日，想说爱你不容易[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center]姜堰市二附中 石建华[/ALIGN]
自08年起省里出台的规范办学行为到今年秋学期全省轰轰烈烈的“五严”规定，对我们姜堰的教育冲击很大。一直以来，我们“三泰”地区的教育教学质量在全省乃至全国都是赫赫有名的，但这种名气是以牺牲老师和学生的课余时间为代价换取来的。如今执行“五严”规定，学生在校时间被严格控制，双休日不得以任何名义、任何理由和借口补课，这一举措的出台本以为会得到广大家长和学生的热烈拥护和积极响应，可通过问卷调查、家访等多种形式了解，家长和学生们对这一举措还是颇有微词的。首先，从家长的角度来看待这一举措，大概有85%的家长持反对意见，10%左右的家长不置可否，还有5%的家长支持。长期以来，在我们姜堰地区已逐步形成了一个传统：那就是孩子只要上了学，家长就等于放了假，因为在规范办学行为之前，我们这边很多学校实施的都是“3+4+4”模式，早上有个早自习，中午有午自修，晚上再来个晚自习，另加上上午4节课，下午4节课，学生一天的时间基本上都是在学校度过的，家长除了充当后勤部长的角色，还能干什么呢？家庭教育的时间基本上被学校教育挤占了，家长在学生教育这一块所应承担的责任，无形中被转稼给了学校，转移给了老师，家长们对于他们这一权利的剥夺并没有表示出任何的愤慨和反抗，反而是欣欣然接受，理所当然的认为孩子的教育就是你们学校的事情。三十年河东，三十年河西，如今政策变了，初中生的在校时间只允许七个小时，其余的时间必须由家庭监管，家长必须切切实实地担当起家庭教育的责任来。一时间，怨声载道，很多的家长无法适应，又是联名上书了，又是找学校领导交心了，可再怎么瞎折腾，也阻止不了教育改革的步伐，因为这不仅仅是大势所趋、众望所归，更是社会发展进步的需要。其次，从学生的角度来看待这一举措，也并非如教育专家们所预测，学生们会百分之百地支持，经过调查发现，有90%的学生支持，有10%的学生反对，这些反对的学生中既有优等生，也有学困生，还有平时在学校调皮捣蛋的学生。优等生反对的理由是双休日适当地补课，会更利于他们的拔尖。虽说，目前不允许学校排名次，公布学生的成绩，可高中和大学不还是基本上按照学习成绩来录取，没有成绩，空谈各种能力又有何用？在当前这种应试教育的背景之下，人才的评价制度并没有发生根本性的变革，学校、家庭怎可能不关注成绩呢？学困生反对的理由是他们的学习基础本来就差，对新知识的接受能力比较慢，双休日的补课大大地帮助了他们对知识的理解，降低了学习的难度，有效地促进了学习，就在他们对学习重新燃起希望的时候，突然间取消了补课，这令他们无法接受。如果说优等生和学困生反对的理由让人听来似乎还有点合情合理，那调皮学生反对的理由颇有点令人啼笑皆非，他们也不要双休日，因为他们的表现特差，在家里父母都象对待犯人那样，严格控制他们的一言一行，一举一动，远不如在学校和同学们一起过得自由、快乐，他们竟然强烈要求双休日到校，只是不要求上课，希望能组织一些形式多样的活动，丰富双休日的生活。一石激起千层浪，省里“五严”规定的出台，促使我们姜堰地区许多学校对相关制度进行了引人瞩目的调整，而这种调整势必会影响到千家万户，看来双休日，想说爱你还真的不容易！ | 
