(成都商报记者 汪玲)记者昨日从双林小学获悉，该校从今年秋季开始将全面实施新的班主任聘任制度，打破原来的班主任由学校定的模式，一律采用竞聘上岗，同时在班主任考核方式中也依据教师职称评定方式，推行“初级”、“中级”、“高级”、“特级”等四级“职称”。据悉，双林小学试点的“班主任准入制”是市教育局开展的第一个试点。按照规划，2015年全市中小学班主任都必须持证上岗。
　　据双林小学校长曹秦蓉介绍，目前该校已出台了相应的“班主任准入制”，欲当班主任，老师们首先要个人向教务处提出申报，并提交相关资格证明材料，通过初选后，再通过全校范围内的述职和评定，达到标准的才能取得“班主任资格证书”。曹表示，今后，首次申报班主任岗位成功者，将作为“初级班主任”展开工作，3~6年后可升为“中级班主任”，6~10年的工作经历可称为“高级班主任”，10年以上的班主任工作历程，才可能成为“特级班主任”。不同等级的班主任职级津贴有所不同。
　　市教育局宣传教育处处长刘科称，以前班主任没有专门的职称评定序列，市教育局也正在谋划建立专门的班主任职称评价序列，让班主任工作更加专业化。今年秋季学期，市教育局还拟将在更大范围内试点，今明两年还将启动区域性“班主任准入制”试点。按照计划，到2015年，全市中小学教师欲成为班主任，须先取得“班主任资格证”以及“成都市学校心理辅导员”C类及其以上资格证，才能持证上岗，未经过培训的教师不能成为班主任。[ALIGN=center] [/ALIGN]

期待中……

    乱弹琴，如果有班主任证，却没有班主任需要的其他方面呢？何况，班主任工作仅仅凭借时间能够说明什么？许多年轻的班主任却做出了更大的贡献。我们的很多问题，都是因为评比产生的。班主任就是班主任，它不应以工作时间长短来限制，不能说一个初当班主任的人，就拿的比当班主任工作时间长的人少，因为从劳动量或劳动性质上说，是完全一样的，甚至因为有些班主任工作时间短，经验不足，却通过自己加倍的精心努力，取得了更加优异的成绩。如果同一个岗位因为职称不一样，导致工资不一样又会出现什么结果呢？
    刚开始要给班主任绩效之后，班主任也必须持证上岗了。需要培训吗？培训费谁出？
    至于说让全校老师评定之后，才能够当班主任，我认为不过是空话罢了。好说不好执行。