在今年的两会央视录播间，原国家教育部长陈至立在央视《心声》节目接见也一位贵州的年轻老师，这位老师在一所偏远的教学点从事教学，是位代课老师，那学校就他一位老师，几个年级的课都是他一人担任，一教就是10年，当陈部长问他一个月工资多少时，他说一个月300多，陈部长再问，你后悔吗？这位老师毫不犹豫的说，我一点都不后悔。陈部长又问，你有什么要求吗？他说，就是希望有关部门改善一下教学条件，并且多给农村老师到城市培训的机会。
    看完这期节目，听到这位老师的回答，我不可思议的同时又有点心酸，因为我也代过课，但工资远远比他要多，300元，在一般的城市建设工地上三四天就可以赚到，我想再也找不到有比他这样工资的工作了，他竟然能坚持10年！他这种无私奉献的精神让我汗颜。但我又觉得，中国未来的教育要是这样的话有人永远不会有抬头之日，300元，未来的优秀年轻人会去教书吗？教育如何发展？我还觉得这位老师不敢说真话，300元工资，如何成家？如何去赡养父母？如何去享受小康生活水平？万一当地政府一纸文件下来要把代课老师统统撤掉，那他10年的青春光阴谁去弥补？几千块钱能弥补吗？所幸的是他今天能与教育部长说话，能在央视作为代课教师发出自己的心声，我可以预测，他转成有编的老师应该不成问题了，待遇也会有很大提高，唯一遗憾的是，他并没有真正说出自己的“心声”：给几十万代课老师一个合理的名分，提高教师的待遇。
    人调侃说，在中国，做什么都可以有好的前途，唯独教书看不到希望！这是一位从事了近二十年教育工作者发出的沉重感言。的确，当国家经济每年快速增长（GDP的增长只会让老师感觉的收入在降低，实际上却是如此），财政收入将近达到八亿，成为继美国之后全世界最富的国家时（还要记得中国的外汇储备世界第一），教师在面对疯涨的楼价，高昂的医疗费和学费，物价快速增长等社会问题面前却爱莫能助，毫无招架之力（主要是乡村教师），我们也不得不承认国家是很重视教育的发展和人才的培养，温总理也在《政府工作报告》中大胆自信地说出要让“教师成为太阳底下最光辉的职业”，并要求不断地提高老师的待遇，还在有关文件上要求待遇不低于公务员的平均水平，还提出绩效工资分配方案（实际上此方案提出，觉大部分地方老师收入不增反降）这反映的国家对教育的重视，也是对教师的最高的肯定。但事实上，地方政府并没有真正落实，有关决策者还是存在着过去那种”重建轻教”的思想，即重视城市建设，轻视教育，在义务教育不舍得投入，在乡镇教学设施不舍得投入，所以我们在中国常会看到这样的现象，在一些贫困县，政府大楼十分豪华，街区高楼林立（如内蒙古的一个县城），还会花几亿建什么标志建筑（如赣州花2亿多建世界最高大的钟楼等），有的学校没做几年就拆掉，进行重复建设（有的城市的学校为搬迁），但到了乡镇村小学校看看，有时另外一幅景象：教师和学校住在危房里，教学大楼破破烂烂。
    其实我们也可以理解，在国家土地税收的政策面前，决策者之所以热衷甚至不惜挥霍人民的税收大搞城市化运动，无非是在拿自己的政治前途做赌注，搞的好，对自己的仕途有帮助，搞得不好，欠了债，叫百姓买单，也不会影响自己仕途，例如很多经济不发达的城市喜欢搞运动会和《同一首歌》这样的大型文艺晚会，先不说建大型体育场要花巨资，还要花巨资请明星，要做大量的准备工作，而这些活动之后并没有给当地百姓留下什么宝贵的遗产，体育场是一次性的，每年还要花钱去维修和管理，给百姓留下了沉重的经济负担。但教育是个投入大见效慢的工程，决策者一提到教育落后就说资金困难，找各种理由不去重视。
    目光短浅，功利化思想这是中国教育发展落后的一个重要原因，而不舍的投入始终是教师待遇停滞不前，甚至落后的原因之一，想想国家每年花几千亿搞新农村建设时，想想国家把巨资投入到大学建设时，想想国家把巨资投入到中专教育这个无底洞时，想想大部分义务教育资金投入到发达省市，投入到城市的学校时，在中国的乡村教师，何时能盼到教师活的有尊严，教师能真正成为令人尊敬的职业的那一天了？
    在美国，当遇到经济危机时，首先想到的是要把资金投入到教育，在中国，当遇到财政困难时，首先想到的是压缩教育经费，减少教师的聘取，给老师的条条框框越来越多（最近又出一条老师不准在学校抽烟，实际上最喜欢抽烟抽的多的不是老师)，但公务员年年要招；在欧美，哪怕是印度，是国家最优秀的人当教师，教师都是一个收入高，待遇好，令人尊敬的职业，在中国，没办法的人才想着当教师，当了教师工资还是被增长，学生女性化越来越强，在英国，一位大臣报销几千块就被迫辞职，还接受有关部门的起诉，在中国，吃吃喝喝报销是惯例，贪污受贿几千万的人年年有，还有你追我赶的趋势，在韩国，建政府大楼大小有严格的规定，细致的让人瞠目结舌，在中国，不准建豪华大楼，实际上有增无减的势头，在德国鲁尔产煤区，当地百姓生活水平高，社会保障体系好，在中国，山西煤炭多，但百姓的生活水平却在全国处于中下游，可以说，搞建设（交通，住房等）让众多官员赚的乐呵呵，在美国，三四十年才出一起煤炭安全事故，在中国，有时每个月要出几起,暴力拆迁，圈地运动，违反宪法和人权的扰民害民事件层出不穷，党员干部与群众的关系日益紧张，当欧美一些发达国家在为解决就业问题而头疼的时候，我们还在为本来政府应该早就解决的住房，医疗，学费，收入差距拉大，物价上涨，等百姓关注的民生问题困扰，要理性回归实业时候，却还在拆东墙补西墙，有变本加厉，愈演愈烈的趋势，而这正是检验一届政府能力的最好试金石，我们却还在遭受闭门造车的统计数据的误导，恶性事件难以做到防微杜渐，立法的滞后，智囊人士缺乏预见性，民主难以得到保障，两会却是提出问题的舞台，却不是解决问题的舞台，像是在看一场戏，环境逐渐恶化，先污染，然后用大把的人民税收去治理，中国不是人多，也不是没有钱，是钱没有用好，。。。。。
    尽管在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（公开征求意见稿）中的[B][FACE=宋体]五十四条提高教师地位待遇[/FACE][/B]写到：不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务职称等方面实行倾斜政策，完善津补贴标准，改善工作和生活条件。制定教师住房优惠政策。建设农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍。落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。国家对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。这规划看似是福音，但中国缺的不是政策，而是执行力度，有眼光的投入，就是我们政策规划制定的再好，再现代化，没有老师的工作热情，没有老师的创新，教育质量不会有很大提高，所以我认为中国教育要在未来世界处于领先地位，能获得诺贝尔奖的人才诞生，除了要打破一些不合理的形式地检查制度，让教育回归常规教学之外，当务之急就是提高教师的待遇，提高乡村教师的待遇，改善教师的生活条件，让教师安居乐业，同时要改变对教师的落后认识，和谐文明的社会，要注重人的价值，人的劳动和生命价值，在经济发展的今天，在生活压力大的今天，教师也有追求小康生活的权利（不仅仅是农民），教师是社会成员一份子，也要食人间烟火，要生儿育子，要赡养父母，教师不是教书匠，不是神，不是梁山好汉，无私奉献不仅仅是他们的义务，我们需要的是实实在在的提高，不是有关统计部门一张纸上被增长的统计数据。中国乡村教师，你要说真话
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        山村教师28年从幸福到彷徨 社会功利难独善其身
 
　 [B]一个老师的独白：我这28年[/B]
[B]　　从热血沸腾到内心彷徨……有人认为，在社会一些人重“利”思想影响下，教师很难独善其身[/B]
　　28年，一转眼，陶艾（化名）已经在教师这个行当里摸爬滚打了这么久。从贵州到四川，从师范学校到中专学校，陶艾一路辗转颠簸。
　　陶艾说：“教师只是一个普通职业，社会不要对教师有那么高的要求。我承担不了……”
　　[B]1980年代[/B]
　　女主人公对孩子们说，我要教给你们识字……我要教给你们思想。陶艾热血沸腾：“山村教师太崇高了！”
[B]　　山村教师太崇高了 我也要去山区！[/B]
　　1978年，陶艾不情愿地走进贵州师范大学的校门，成为政教系的学生。整个大学阶段，陶艾对从教都没做好心理准备，甚至小有排斥，直到毕业前看了前苏联经典电影《山村女教师》。“我突然觉得我一定要当老师，而且也要当女主人公那样的山村老师！”说这句话的时候，陶艾瘫软在藤椅上的身体突然挺得笔直。女主人公瓦尔瓦拉西里耶夫娜对孩子们说：我要教给你们识字、算术……我要教给你们思想。毕业生陶艾热血沸腾：“山村教师太崇高了！”
　　陶艾放弃了留在省城的机会，心满意足地奔向贵州一个小县城的民族师范学校。到了晚上，陶艾把房门一关，一丝不苟地备课。陶艾谨遵教导严格执行，40分钟的课用120分钟准备，然后把讲义全部背熟，夜夜如此。两年以后，陶艾被调到贵阳某大型国企附属中学当班主任。上世纪80年代，家长流行一句口头禅：“老师，这孩子进了你的班就算是交给你了。不听话你就打！”当时再调皮的孩子也不敢顶嘴，乖乖照办。
　　又过了短暂的一年，陶艾进了电大教书。一晃到了1993年，33岁的陶艾如愿以偿地回到家乡成都。
　[B]　2000年[/B]
　　“社会观念变了，有人开始崇尚金钱，尊师重教的氛围也变了。再说了，别人可以追逐金钱，为什么老师就不能呢？”
　[B]　40岁前从教很愉快 40岁后心情复杂[/B]
　　在陶艾看来，2000年，幸福生活戛然而止。理论上讲，他应该更幸福。回到成都的头几年，陶艾结了婚、分了房，漂亮的女儿逐渐长大。可他坚持认为，愉快的从教经历仅限于40岁以前；40岁以后，陶艾心情复杂。
　　陶艾印象里，最近10年，市场经济的浪潮终于不可避免地袭向校园，“社会观念变了，有人开始崇尚金钱，尊师重教的氛围也变了。再说了，别人可以追逐金钱，为什么老师就不能呢？”
　　此前的一年，陶艾已经开始执教成都一所排名尚好的中专，一直到现在。“中专的学生，你也知道，都是考不上高中的，不好管。根本管不住！”隔壁班上，老师吼一句学生，学生站起来对吼甚至对打的事情不是没发生过。“我班上学生还好，没发生过这种事。”陶艾自我安慰说，“顶多上课睡觉、玩手机而已。”
　　28年前，陶艾拿50块一月的工资，并没有什么不快，最大的“追求”是每个月多吃两顿回锅肉。那时候国家有统一的工资标准，本科毕业生一律50元/月，无关行业工种。28年后，陶艾顶着副高职称，月均收入大约5000元，可他一面说“比较满意”，一面又说“心理不平衡”。“和一些单位比、和垄断行业比……怎么比！”
　　与此同时，社会舆论对老师的负面评价越来越多：补课、体罚、剽窃……一些人认为教师道德沦丧。“教师队伍不是没有问题，但只是少数……不要把罪名都强加到我们身上，这很冤枉。”
　[B]　2010年[/B]
　　所谓“师德”，始终和整个社会的道德水准相对应，是大家都在退步，这让老师多少有些心安理得。
　　[B]给女儿报补习班 我也是受害者[/B]
　　除了老师，陶艾的另一个身份是家长。现在，用他的话说，他既是教育消费者，也是受害者。
　　作为一名家长，陶艾不能免俗地给女儿报了补习班和钢琴特长班，每月支出逾千，但他心甘情愿。“没什么不能接受的，老师也需要改善生活；何况两相情愿。”
　　由于小升初摇号失利，他不得不花两万元让女儿进名校。可是进入名校后，女儿成绩一直大起大落，最近又掉到年级三四百名，上重点高中有点悬。更要命的是，一个同事的孩子从小学起苦练奥数，现在成功晋级某重点高中的实验班，陶艾有些后悔当年太心疼孩子，没坚持让孩子补课。
　　事已至此，他只有积极为再次捐资助学运筹帷幄。这需要钱，初步预计5万。所以，陶艾买保险、炒股票，去年又贷款买了一套小户型用来放租，都是为了补充收入。陶艾承认，他只是把“老师”当作一项工作，守住基本的职业道德底线。备课和上课时间比已经退化到1：1……
　　没课的时候他也许会在家监看股票大盘走势。他同时又反复强调，自己要对得起这份工资，要无愧于自己的良心…
　　陶艾说，所谓“师德”，始终和整个社会的道德水准相对应，是大家都在退步，“这也让很多老师多少有些心安理得。”成都商报记者郑锐
[B]　　延伸阅读[/B]
[B]　　来电市民：教师很难独善其身[/B]
　　教师的职业道德有没有下降?如果下降了，其中原因是什么。昨日，来自成都商报热线86613333-1的反馈显示，打进电话的市民，其中包括几名老师，均认为教师的职业道德在过去的十余年中明显下降。
　　市民董先生来电说，他的父母都是教师，以前这个职业很受人尊敬，但是现在变了。“学校乱收费，从幼儿园就开始，没有不收礼的老师，很多家长内心对老师已经不尊敬了。”他说。有的市民甚至用“腐败的校园”来诠释师德的明显下降。
　　打进电话的市民中有几位是教师或曾经当过教师，他们中的大部分人表示，商品化导致了师德的下降，李先生是一名从事教学快30年的老教师，他认为，社会上有人指责教师越来越功利，但老师也是普通人，在社会价值观转为重“利”的背景下，很难独善其身。市民李女士说：“都说老师的待遇提高了，实际上只是表面现象，城乡结合部的老师的待遇都没有到位。”
　　                                                                             摘自搜狐新闻[IMGA=0,absMiddle]http://ctc.qzs.qq.com/ac/b.gif[/IMGA][SIZE=3] [/SIZE]

教师也有追求小康生活的权利（不仅仅是农民），教师是社会成员一份子，也要食人间烟火，要生儿育子，要赡养父母，教师不是教书匠，不是神，不是梁山好汉.

这话说得很精辟咧！

现在说真话的人越来越少了

教师提高了待遇，只是那些当了领导的教师，普通教师，恐怕很少吧。

灌水：
继8.13绵竹市清平乡遭遇特大强降雨和特大泥石流灾害以来，绵竹市再次遭遇强降雨和大洪水。从8月19日凌晨2—3点开始，到作者发稿时（8月19日下午15:00）由大暴雨减低大雨，继而转化为中雨，并且仍未结束，截止到现在，已经持续降雨13个小时。暴雨导致城区部分地方积水严重：
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在电视连续剧《手机》中有这样一句话：要你说点真话怎么就这么难啊？