精神的，物资的，都缺！

缺少个性施教的环境，班主任不能完全自主按照自己的管理思想来教育学生，主要还是忙于分数，忙于升学。

班主任缺少专业化的理论与指导，如今的班主任是打杂的或是奶妈的代名词。
我身边一个初中班主任，是早上6点30到学校，中午11.25-12点午餐兼休息时间，下午约18点放学。我想班主任在如此疲惫的情况下还有多少激情。所以待遇待遇再高，也没有解决根本问题。说到底还是教育竞争激烈的根本原因。

我个人认主，目前，班主任不仅仅是缺少专业化的理论指导，更缺少科学理论的用武之地，再来就是缺少职业幸福感，一方面由于班主任所管的事情多而杂，二是由于传统观点对班主任的误解，班主任没有自由发挥自己独特专业技能的机会和平台，三是由于现实环境对班主任较高的素质需求，这一系列的原因导致班主任事多而且心力交瘁。
   一句话，班主任是戴着镣铐跳舞的人。

缺的是师道尊严的氛围。

班主任缺少时间：丰富自己的时间；审视自己的时间；改正自己的时间。时间都让写无聊的论文，批改堆叠如山的作业，应付上级、领导的检查以及各种台帳，占据了。

我说个事例：我们这边的班主任为了抢优质生源是不惜手段。抢得优质生源若是三年后毕业了，便赢得社会好口碑了。不愁下一届生源。

1、大部份班主任们缺少社会、学生、顺至是同事的理解，更不用说得问题学生家长的理解，一般情况问题和责任都由班主任承担！
2、缺少必要的提高培训，社会上的培训很多，担要班主任们自费去参加，以我一个工作了十年的乡村年轻老师的收入水平，承担不起！
3、每天沉重而繁杂的工作，让很多班主任心烦意燥，长久形成的心理压力不能很好的疏导！
特别是乡镇寄宿学校的班主任们！！！

最缺的是经常的培训

缺后台，没人愿意为班主任撑腰。

今天的班主任没有尊严