堵的有理有据才是关键，这个问题的确不好解决，全校形成风气、大环境，班级形成小环境，家长的支持，班主任的疏导，共同形成合力。

校家联手,校方与老师联手,各科任教师联手,发扬学生的自主性,开辟学生绿色网吧,组建心理疏导渠道,

应该引导，不一定强制去命令、没收，那样学生会有逆反心理，事与愿违。

手机问题，爱影老师的方法不错，值得学习和借鉴！

不曾想一石激起千层浪！经过一段时间的调查、谈话，发现学生带手机到校，主要有两个原因：一学生攀比，别人有，他（她）没有就觉得没面子，因此想办法说服家长买（非留守儿童）；二自己省下钱来买，由于经常有“存多少元送手机，送大礼”等活动及通讯费的降低（比如接听免费，包月短信）等，使学生很容易自购手机。手机的用途主要有：收发短信、手机QQ及手机游戏、偷拍同学相片放QQ空间、听音乐、向其他同学炫耀等；在校期间用于与亲人的交流极少。主要使用时间段：课间、下午上课时间、晚自习及晚眠后；疏导手段：一强压，凡是在教学区发现及午休晚眠时间发现一律没收，让家长来校认领（顺带进行教育）；二通过家长会宣传，让家长明白，学生要家校联系很方便，不必使用手机；三发放相关的告家长书，引导家长如何关心、关爱、关注子女的健康成长。
从执行的效果来看，效果不错，上课学生基本不敢玩手机，带手机来学校的学生数也在减少，主要人群是九年级学困生带的多，晚眠时在被子里玩，看不见！！（加了不少学生的QQ，时不时有人给你个信息，但过后又不好说他！

我想上楼的老师说得不错，一要强压，二要宣传，特别是向家长宣传，更要向家长指明手机在孩子手中的负面影响，只要家长真正的支持配合才能有一定的效果。对个别的特殊学生也要特殊对待。我校在这个问题上就是如此，有一定的效果。