反思教师节，不能背离尊师本义
　　教师节快到了。不知从什么时候开始，“送礼”成了教师节期间媒体报道和评论的一个关键词，又是问卷调查又是深入采访又是分析评论，为什么给老师送礼、有多少人给老师送礼、送什么礼、送多重的礼之类的信息铺天盖地，年复一年，岁岁相似。今年也不例外，早在8月份就有媒体公布调查结果“61.7%的人支持出台规定禁止教师接受学生或家长的礼物”，临近教师节，一家很有影响力的晚报用两个整版的篇幅对教师节送礼进行了详尽报道，100%的教师收过礼、六成家长给老师送过礼、送礼首选购物卡、有钱的家长送汽车等“看点”再次掀起舆论热潮。
　　给人的感觉，教师节仿佛变成了“送礼节”，进而变成了对教师群体的“批判节”，而且是年复一年地集体批判声讨。说实话，我有点看不过去，准确说是有点于心不忍了。
　　教师中自然有收礼的，正如各行各业都难免有收礼的。但是不是100%的教师都收礼，我是很怀疑的———可能各地风气不同或个人感受各异吧，至少就我而言，从小学到大学从没给老师送过礼，反倒是参加工作后给非教师职业的人送过礼；我认识的一些中小学教师，平时工作很辛苦，却很少有收礼的，反倒是他们经常要向别人送礼。我的疑问是，教师收礼真的“成风”了吗？教育行业的送礼与收礼真的比其他行业严重吗？
　　在我们这个礼仪之邦，其实有很多送礼与收礼属于正常的人情礼节。比如学生给老师送张贺卡算不算送礼？送一束鲜花呢？比如春节期间学生去老师家拜年带点礼物，是不是正常的礼节？再比如，学生家长参加教师的婚礼时送礼，而学生家里办喜事时老师也会来还礼，这算不算不正之风？真的很难区分。我的意思是说，家长给老师送礼有些是功利性质的，甚至有变相索礼、被迫送礼的，但也有很多是正常的人情交往，不应以偏概全，更不应夸大其词。像“有钱的家长送汽车”这类无名无姓、没有实据的报道，以及“有些”、“很多”之类的模糊用语，不仅有失严谨，而且在客观上让整个教师群体背负嫌疑，记者的笔下不知有多少冤屈的教师。
　　不能因为有些教师收礼就对教师群体进行“污名化”报道和评论，不能因为城里的一些教师收礼就忽略了农村教师的安贫乐道。教师的社会地位并不高，待遇并不丰厚，他们同样要为房子、孩子操劳并背负着巨大的工作压力，无论在权力部门面前还是在一些家长乃至学生面前，他们其实是弱势群体。我们每一个会码字的人都曾受恩于教师，怎么忍心在他们过节的时候一次次、一遍遍地声讨他们，年年将教师节变成“批判节”？

不能因为有些教师收礼就对教师群体进行“污名化”报道和评论，不能因为城里的一些教师收礼就忽略了农村教师的安贫乐道。教师的社会地位并不高，待遇并不丰厚，他们同样要为房子、孩子操劳并背负着巨大的工作压力，无论在权力部门面前还是在一些家长乃至学生面前，他们其实是弱势群体。我们每一个会码字的人都曾受恩于教师，怎么忍心在他们过节的时候一次次、一遍遍地声讨他们，年年将教师节变成“批判节”？

    教师因其“育人”身份的限制，其言行举动历来备受关注。教师也是人，也有人的七情六欲，也有自己的人情交往，以偏概全，以一个教师的行为来评价整个教师行业，是现在社会的普遍弊病，而我们却只能生活在这样的社会中。“你可以歧视我，但请不要歧视我们教师行业！”这是一位同事曾气愤的对他的朋友说过的一句话，我至今犹不能释怀。
    当一个人改变不了现状时，只能去适应它。所以，身为人师，在这个物欲横流的社会中，只能悄悄寻求一片属于自己的心灵的宁静。为人师表，无愧吾心就够了。

其实现在这个社会，教师已经受到歧视。现在社会重视什么？重视金钱！谁有钱谁就是爷，不管你这钱是怎么得到的。人们的价值观已经发生了很大变化。高层虽然口头上表示，科技是第一生产力，教育是社会发展之根本。可是现在整个社会并不重视教育。只有我们教师自己认为教育最重要。教师节期间，我们县大街上宣挂庆祝教师节的标语，全都是各学校挂上去的，其它单位没有一家挂庆祝教师节标语的。全都是自己祝自己教师节快乐。人家还看笑话呢：看他们教师，教师节到了，挂这些条副是想让家长知道，教师节到了，要送礼了。唉。可怜的教师们！！

县城或城市教师可能有收礼的机会，我们乡村教师是没有“遭到声讨”的机会的哦