大家谈心力方面很多啊，对这样的学生，你采用心力战术，只会有一个结果——老师心力交瘁！

凡事要转得弯，心力不行，武力不能上，怎么办，策略和谋略是关键！学点计策和布局，未尝不是一个解决方案。西人讲：以牙还牙，以眼唤眼，也就是这个道理！个人认为，学生是君子，我便君子；学生是小人，我一定更小人。

[QUOTE][b]下面引用由[u]xishifeng[/u]发表的内容：[/b]

大家谈心力方面很多啊，对这样的学生，你采用心力战术，只会有一个结果——老师心力交瘁！

凡事要转得弯，心力不行，武力不能上，怎么办，策略和谋略是关键！学点计策和布局，未尝不是一个解决方案。西人讲：...[/QUOTE]
xishifeng老师，能具体地谈谈吗，就是举个例子来说明一下。

呵呵,我不赞成xishifeng老师的观点;有句话说的好啊-----狗咬了你一口,难道你也咬狗一口不成?学生是小人了,老师也不能小人啊,暂且不说老师的师德,就说教育法也不允许我们这样做啊!

[QUOTE][b]下面引用由[u]心仪之人[/u]发表的内容：[/b]

呵呵,我不赞成xishifeng老师的观点;有句话说的好啊-----狗咬了你一口,难道你也咬狗一口不成?学生是小人了,老师也不能小人啊,暂且不说老师的师德,就说教育法也不允许我们这样做啊![/QUOTE]
呵呵，心仪之人老师说得好极了，而且是在 2006年11月4日凌晨 3：36：25这个时刻说的，心仪之人老师辛勤啊，辛苦你啦，注意身体啊！

呵呵,谢谢雷达斑竹的细心!
那天我是值夜班.

　　现代的学生教育何去何从？
　　我在个人主页上阐明的观点是：[B]质疑专家理论，创建中国自己的教育心理学
， 给教师一双洞察学生心理的慧眼。[/B]　　
  [B]“质疑专家理论”。[/B]因为教育专家很少有人到教育第一线的实践中研究。从
理论到理论，洋洋几十万言的著作如一座迷宫，进入之后找不到北。所以质疑，
一是欠缺。老师最需要的没有。如学习的动力机制。没有。所以对后进学生的学
习动力激发，没有有实效的理论指导。二是片面。如班集体的形成。比如，班集
体的形成，李伯黍老师主编的教育心理学，三个阶段，五个时期的论断，就很片
面。说明不了乱班形成的原因。再如教育学生转变的方法，潘菽老师的教育心理
学给我们指引了的路是说服教育加习惯培养。实践证明许多的情况下是行不通的
。
　　[B]“创建中国自己的教育心理学”。[/B]因为改革前跟着前苏联走，改革后跟着西
方国家走。唯独没有中国自己独创的的教育心理学理论。比如班集体的形成理论
，可能就是前苏联的。
　　[B]“给教师一双洞察学生心理的慧眼”。[/B]就是理论应该是一般的规律，应该在
实践中应用之后能见到教育效果，就是有用。
　　
    我在做这些尝试。《学生转变原理》就是质疑了“知、情、意、行”的顺序
，质疑了潘菽老师的说服教育加习惯培养。网址是：
    http://blog.sina.com.cn/u/43f7c74f010006iw
　　
    不要消极的悲观，不要牢骚满腹，做一些实实在在的工作。我们是新一代教
师，区别于老教师的是我们的学历比他们高，系统的学过教育心理学理论，应该
能够突破传统的“不打不成材”的局限性。走一条更科学的教育新路。
    但愿我有更多志同道合的同志。
　　
　　我认为研究学生心理，依据心理学原理，依据心理变化规律，去转变学生。
现在许多的行业都在应用这心理学，商人的广告一句温馨的话语就能打动你的购
买心理。就是小贩弄个“托”，无非应用了“从众心理”。公安民警破案，也不
能逼供信了，要学习研究犯罪心理学。骗子更是把被骗人的心理研究透了，他不
是抢，而是设套，一步一步诱导你，让你乖乖把钱从自己的口袋里掏出来，自觉
自愿地送到他的手里。应用的也是心理学。
　　
　　我们的教育不是更应该研究学生心理，更应该研究学生转变的规律吗？

不知道大家注意到没有,现在的社会风气对教育极为不利,有2/3的学生厌学啊!
可以这样说,对于这样的学生,关键的因素在于他们的内心没有动力,没有愿望,说句毫不夸张的话:你就是给他们发津贴,他们都不见得愿意认真学习!
悲哀!!!

[QUOTE][b]下面引用由[u]搬山不止[/u]发表的内容：[/b]

　　现代的学生教育何去何从？
　　我在个人主页上阐明的观点是：质疑专家理论，创建中国自己的教育心理学
， 给教师一双洞察学生心理的慧眼。　　
  “质疑专家理论”。因为教育专家很少有人到教育第一...[/QUOTE]
搬山不止老师，我很愿意成为你志同道合的同志，怎么样？

[QUOTE][b]下面引用由[u]心仪之人[/u]发表的内容：[/b]

不知道大家注意到没有,现在的社会风气对教育极为不利,有2/3的学生厌学啊!
可以这样说,对于这样的学生,关键的因素在于他们的内心没有动力,没有愿望,说句毫不夸张的话:你就是给他们发津贴,他们都不见得...[/QUOTE]
心仪之人老师，不要回头看了，我们向前看吧，怎么样才能使他们主动学习呢？

打个比喻:一个学生的良性转化需要10卡的热量,一个班级有10位这样的学生,而老师只有80卡的热量啊,如何去"焐"化这些学生啊!
再者,并不是"焐"一次两次,一天两天就可以放手让他自己去直立行走的,老师就是太阳,他也只有有限的热量啊!

我们就尽那80卡热量吧，总不能捂着80卡热量热死自己啊。

我指导学生写作文的时候，有一个颇聪明的学生死活也不肯写美丽的校园。她逼着我也同样写一篇，要写真实的，不许骗人！我引导他们说，学校是你们的，要用心去观察。他们说，学校是校长的。真的，现在的孩子对学校真的没什么主人翁精神了。他们来学校好像受罪多于读书啊！教育真的是越来越悲哀了。