充分理解学生，体现“拓宽渠道、双向沟通”的原则
　　教育心理学表明，理解可以给人以友善，经人以安慰，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡。青少年学生，生理、心理发展尚未成熟，对理解的需求显得极为强烈。因此，班主任必须拓宽教育渠道，提高心理沟通艺术，才能取得相互间的理解，做到：（1）相互信任，在坦诚相见中求理解，班主任要想真正理解学生，必须信任学生，以诚相待，虚心听取学生意见，收集学生反映，注意学生的一言一行，用坦诚架设理解的桥梁；（2）主动接触，在细心观察中求理解，班主任处于主导地位，主动的、努力的创造与学生心理沟通的条件扩大与学生的接触面，既能增强相互间的联系，又能在细心观察中了解学生所想、从而由此及彼，由表及里，把握学生的心理活动，增进双方理解；（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和学生相互尊重，互相平等，学生才能话好讲，有言敢发。因此，班主任必须放下架子，平易近人，循循善诱，缩小双方间的心理差距，创造良好的沟通氛围，才能求得真诚的理解。

自己顶先，鼓励并奖励一下自己，呵呵

很好，继续努力啊。
会飞的娃娃鱼老师，我提个建议：可不可以把你的系列帖《班主任工作一周一招》放在同一个帖里呢？因为那样既方便你自己查阅，又方便其他班主任老师的学习。

学习了，同意雷达老师的建议！

晕啊,现在就2位斑竹来审阅我了

好,我来把帖子集中一下

[QUOTE][b]下面引用由[u]会飞的娃娃鱼[/u]发表的内容：[/b]

晕啊,现在就2位斑竹来审阅我了[/QUOTE]
呵呵。。。[em08][em08][em08]