2007-04-28 09:35:38  来源: 南方都市报

 
　　 　　　　
　　本报讯　昨日上午，记者了解到，教育部、国家体育总局、共青团中央日前向各省市自治区下发了《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》。

　　通知称，4月29日上午10时至11时在全国范围内统一时间举行阳光体育运动全面启动、全国亿万学生集体锻炼一小时活动。要求各地组织各级各类学校师生在同期统一时间内以学校为单位，因地制宜地组织开展适合各自特点的学生体育活动。

　　通知还要求，29日全国学生集体锻炼时，要邀请当地党委、政府和各有关部门的领导参加，各地教育、体育、共青团部门的主要领导都要参加。充分利用各种媒体加大对全国亿万学生阳光体育运动的宣传报道，形成鼓励青少年积极参加体育锻炼的宣传声势。

　　通知还称，在活动启动仪式结束后，各地要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面总结分别报送教育部、国家体育总局和共青团中央。　　(新民)

    社论：阳光体育运动，要善于引导学生心理
 
    2007-04-28 09:54:59  来源: 南方都市报  

 
　　
　　根据教育部、国家体育总局、共青团中央的通知，明天上午10－11时，全国各地亿万学生将同时出现在锻炼场所，进行体育锻炼。通知要求各地相关领导参加，宣传媒体给予积极报道。可以想见，这场“全国亿万学生阳光体育运动”的启动仪式，在现代媒体的镜头和笔墨之下，必然呈现出久违的壮观隆重。

　　通知要求，各地要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面总结分别报送教育部、国家体育总局和共青团中央。通知并未规定各地应以何种形式落实展开，但各地的具体活动方案显然比盛大的开幕典礼更有实际意义。

　　“全国亿万学生阳光体育运动”的目的是吸引青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。这个目标非常好，而且它所指向的问题也真实存在，亟须面对：2005年公布的学生体质健康监测结果表明，我国学生体质整体下滑；北京学生体能素质从1985－2005年持续下降；广东省从1985－2000年的调查结果也支持同样的结论：学生体能素质不断下降。

　　其实不需要这么多权威调研统计，青少年健康状况下降、体育锻炼缺乏，这是社会成员都很容易感受到的普遍现象。其中最根本的原因，就是青少年所承受的升学压力。学生从事体育锻炼的时间和精力都被课业挤压，随之而来的，自然是健康意识和锻炼习惯的缺乏。令人担忧的是，当前社会就业压力和生存竞争加剧，社会和家长对分数的期待也随之增高，学生的课业压力有增无减。

　　剧烈的生存竞争无法改变，升学制度也无法废除，青少年和成年人一样，都要在压力之下生存，这是没办法的事。要想改善青少年体质、提高学生体育锻炼水平，只能从这个现实框架中寻找思路。4月25日，教育部表示，要将学生体育测试成绩与升学挂钩，增加体育教学在学校整体教学中的权重，增加学生体育活动的时间。这些要求是强制性的，但事实上很容易被各地各学校架空：体育成绩难以考核，如果真与升学挂钩，恐怕很难避免舞弊行为；教学安排更是难以监督，如果学生老师和家长目标一致，要在课程表上作假非常容易。

　　学生体育锻炼的现实情况就是这样，自上而下的要求命令，总是难以落实。唯一真正有效果的方式，就是说服学生家长和老师，让他们认同体育锻炼的价值，自觉自愿地参与、支持。行政命令可以召集全国亿万学生在同一时间内开展体育锻炼，这动员能力何其惊人。然而此事消耗巨大，一年恐怕也只得一次。若要让学生家长老师全都改变想法，自觉自愿地支持、参加体育锻炼，恐怕不是一场声势浩大的仪式就能做到的。要是真的想解决问题，就必须直面学生所面临的压力，直击学生心理，从最根本的障碍中寻找突破。

　　压力越大，越是需要一个健康的身体。这个道理太简单，人人都懂。但是说起来重要，做起来次要，忙起来就不要——不论是青少年还是成年人，都有这样的弱点，在压力面前不够清醒，总为眼前之急放弃长远之计。面对人们这种弱点，政府和社会能做的事只有一件，就是不断地讲述体育运动的价值，渲染体育运动的魅力。

　　其实体育运动的价值，不仅在于维系健康这一功利目的，就像健康的价值，也不仅在于确保学业有成这一功利目的。健康本身就是人生幸福的一部分，就包含了不需论证的价值；体育运动本身也是让人愉快的事，青少年尤其容易从中获得快乐。现在，很多体育运动凭借商业运作的力量，成为时尚的一部分，体育明星像电影明星一样受欢迎，体育运动更多了一层号召力。健康才是美丽，活力才是魅力，这样的价值观在青少年人群中也很有市场。和学生们所面临的压力一样，以上这些也是他们身在其中的社会现实。政府如果能够摆脱对行政命令的依赖，克服自上而下推行运动的惯性，开放心态，不拘一格，认真地理解青少年心理，很好地结合现实中的有利因素，或许可以创新出行之有效的活动模式。增强学生体育锻炼的意识，提高我国青少年的身体素质，这个任务也许并不像想象中那样艰难。

    体育课，要让学生发言
 
  2007-04-29 10:17:33  来源: 南方都市报   作者: 白冉

 
　　
　　批评与回应
　　　　
　　贵报4月28日社论《阳光体育运动，要善于引导学生心理》提出，“要是真的想解决问题，就必须直面学生所面临的压力，直击学生心理，从最根本的障碍中寻找突破。”我很赞同。

　　许多学校不重视体育早已是人尽皆知的事实，仅仅因为中、高考需要体育成绩，才安排一点体育活动时间，根本就是“应试体育”“应付体育”！现实的情况是，体育活动存废完全取决于学校或者教师，而与体育活动有直接利害关系的学生却一点发言权都没有。显然，目前的决定权安排是不够合理的。

　　我认为，为了真正做到关心青少年的健康成长，很有必要建立中小学体育活动督导制度。教育主管部门应该定期到基层学校督查体育活动的开展情况；校方必须作出书面承诺；最关键的是，有关部门应该鼓励并接受学生及家长就学校体育活动问题进行的“举报”，及时调查，由此彻底改变“应试体育”和“应付体育”的局面。　　　

    阳光体育运动，要善于引导领导心理
 
    2007-04-29 10:18:04  来源: 南方都市报   作者:徐冰  

 
　　
　　批评与回应　　
　　
　　贵报4月28日社论说到推行阳光体育运动，要善于引导学生心理，只是谁来引导学生心理？我得出这样一个结论：引导学生心理是次，引导老师特别是校长的心理才是主。

　　最简单的理由就是：学生在整个过程中处于弱势，教师，特别是领导就不一样了，他们的心理和执行力直接决定着阳光体育运动的成功。已故教育家、曾经是南开中学校长的张伯苓说：“教育里没有了体育，教育就不完全，提倡体育目的，不仅在学校而在社会。”当学校的经费常常入不敷出的时候，他依然在体育教学和设施建设等方面毫不吝惜地慷慨解囊。积极鼓励同学们参加各种体育活动，除了规定每周三小时的体育课时间需要学生们参加锻炼之外，还鼓励同学们积极参与课外的体育活动。这一桩桩一件件都是在张伯苓的直接参与下落实到位的。

　　反观今日之校长，要么以公务繁忙为由，要么以应试教育为命，要么把体育放在一个与成绩对抗的位置上，根本没有意识到体育的价值和魅力，如此怎能搞好体育。

似乎今天各个学校都很热闹地响应这个活动，还拍了电视新闻，但愿……唉，不说也罢。

[B]谁在阻止孩子参加体育锻炼[/B]

    2007年04月30日09:59   来源：浙江在线

　　老师认为是家长只重“智育”，家长却称学校和老师怕担责任。

　　王璐这两天的心总是悬着，因为上小学五年级的女儿要参加学校组织的拓展训练，从出生到现在，女儿从来就没有参加过比跑步更危险的运动，虽然学校有体育课，但无非是跑跑步、做做操。王璐这两天跟女儿说的最多的就是：“看见危险的项目千万别上，就说自己不舒服。”

　　“这个学校还真够胆大的。”现在担任初二班主任的海鹏这样评价王璐女儿的学校。4月30日，海鹏所在的学校要举行运动会，这两天她每天都要带学生到距学校两公里的体育馆进行入场式彩排。就这么简单的一件事，已经让海鹏连着两天没吃上午饭了。

　　总有家长找到学校来，有的是要亲自护送孩子到体育场去，有的不断地叮嘱老师。“我都不敢想象我们班能组织拓展，如果那样，估计得有半个班的家长会跟着，现在有几个学校敢搞活动？连体育课都不敢上了。”海鹏说。

　　曾几何时，学校体育课中跳山羊、单杠、双杠等“危险”项目不知不觉地消失了，曾经让孩子们兴奋得睡不着觉的春游、秋游也不见了踪影。

　　“现在的家长太看重学生的文化课成绩。”每个接受采访的老师几乎都会说到这句话，他们反映，有的家长为了让孩子躲避军训而给孩子开结核病证明；有的家长为了让孩子把体育课的时间节省下来学习而给孩子开了免体证明；把孩子的课余时间全部用来参加各种补习班的家长更是大有人在。

　　只要是对孩子升学考试有用的活动或项目，家长会毫不犹豫地让孩子参加，而对升学没用的事情，家长们就不积极了。在老师们眼中，正是家长的这种只重“智育”的做法，正在慢慢地侵占着孩子们宝贵的体育锻炼时间。

　　就连最不被家长们重视的体育课也被染上了这种应试的色彩。

　　一位搞了几十年体育教育的中学老师张林介绍，现在中学的体育老师只在春季特别受重视，因为，每年4月前后是初三学生进行体育测试的时间，北京市规定，体育测试共30分，这30分是要记入中考成绩的。

　　30分，对于每分必争的初三学生及家长们来说一定不会舍弃的，“他们会想出各种办法让孩子拿到这30分。”张林说。

　　张林老师介绍，就在刚刚结束的本年度的体育测试中，很多孩子都在测试前喝“红牛”、“脉动”等功能性饮料，还有家长向张老师咨询一种名为ATP的西药，称这种药能提高孩子的测试成绩，据说这是一种类似兴奋剂的药。“真不知道这些家长是怎么想的，为了考试平时不让孩子锻炼身体，现在却为了分数想出这样的办法。”张林老师显得很无奈。

　　据了解，很多学校在初三体育测试一结束就减少或停止体育课。不少学校迫于家长的压力减掉了所有带点儿危险性的体育课项目，这些家长说是怕孩子在体育课上受伤。其实，越少参加体育锻炼，孩子的协调能力越差，发生危险的几率就会更高，这种近乎常识的观点却被一些家长视而不见。“其实我看他们不是为了孩子的安全，而是为了拥有一个安全运转的‘考试机器’。”张林老师有些激动。

　　老师们认为孩子们体育锻炼的时间减少了，是家长的责任。但是，家长们并不完全同意这样的说法。

　　魏中的儿子在北京市朝阳区的一所小学上学，这几天连着接到班主任和体育老师打来的3个电话。原因是，上星期的体育课上，儿子和同学在追跑的过程中摔了一跤，老师们打电话是为了和家长沟通。

　　“最初的时候我还挺感动的。”魏中说，可是后来越听越不是那么回事，老师们打电话的重点根本不在儿子的伤势上，而是在不断地讲述事情发生过程中的细节，魏中觉得有些奇怪。在最后一次通话中，他终于找到了答案。

　　其实，两位老师最终是想通过事情的细节让魏中明白，这件事情的责任不在学校和老师，而在两个孩子。“原来学校和老师是怕担责任。”魏中说。

　　还有一些家长跟魏中的观点一致。

　　“如果仅仅因为一些家长的不合理做法，就停掉孩子们必须的体育锻炼，这种做法是舍本逐末、因噎废食。”一名初中生的家长汪大海说。

　　家长们反映的问题似乎真的存在。

　　在刚刚结束的一次家长会上，魏中被告知，由于孩子即将升入六年级毕业班，有些家长希望学校对孩子的学习抓得再紧些，要求学校适当减少学生们课外活动的时间。

　　“老师们根本没有征求我们这些家长的意见，就直接把这样的结果通知了我们。”魏中对此有些不满。

　　无论是学校的责任还是家长的责任，孩子们体育锻炼的时间的确是在减少。据魏中介绍，儿子现在的体育课基本是“在操场上疯跑”，儿子今年的春游又被“在天文馆看星空”取代了，而儿子去年的春游则是在科技馆里度过的。

　　也许正如家长汪大海所说的，之所以出现现在的局面，其实是因为一些学校和部分家长没能真正从孩子的立场出发，再加上某些家长的做法正好和学校追求升学率的需求相吻合。于是，家长的需求成了学校的借口，学校的做法反过来又在强化家长的这种需求。

　　关于体育锻炼，说出来真的是不好意思，我们的教育，缺乏锻炼的又岂止学生，老师就有吗？尤其是班主任。很多的班主任真的是很辛苦。学生为了考试，老师也得为了考试拼命啊，谁叫家长这么重视呢？

[B]一小时锻炼大打折扣 教师配备不足是主要原因[/B]

    2007年09月24日12:39   来源：浙江在线-今日早报

　　杭城2008年中考体育测试下个月就要开始了。上个月，市教育局对原试行的杭州市区初三学生身体素质测试的项目设置和评分标准作了部分调整：耐力类项目由四项减为两项，分别为长跑和游泳，原本通过跳绳或投篮可以轻松拿得耐力类项目10分的学生要改换项目了。而游泳项目的满分标准也提高了——原来8分钟游完200米就能拿10分，现在要在2分半内游完100米才能得满分，对学生的要求更高了。

　　考试要求提高了，因场地、师资、排课难操作等原因，杭城部分中小学的1小时体育活动效果并不乐观。

　　早报讯 今年5月，教育部出台规定，保证中小学生每天1小时体育活动时间。杭城中考体育要求的调整，也是对各学校合理安排学生的体育锻炼提出了更高的要求。那么，杭城中小学究竟有否保证1小时锻炼时间？本报记者进行了现场采访和问卷调查。

　　[B]新闻调查1

　　一小时的锻炼时间基本能保证[/B]

　　记者前往杭州市采荷一小的时候，恰好是上午9点多，学校正在进行大课间活动，学生们在操场上玩得不亦乐乎，有打羽毛球的，打篮球的，老师一同参与其中。

　　“现在学校的大课间活动安排在上午第一节下课，时间半个小时，除了做操，每个班级可以自由选择进行一些活动。”校长王红说，学校给每个班级都配备了器具，羽毛球拍、乒乓球拍、呼啦圈、棋等等，比如下棋等一些简单的项目，不少同学在课间十分钟就能操作。

　　今年7月，省教育厅颁布了《关于落实中小学体育课程教学计划的通知》，其中涉及体育活动方面的内容包括：

　　调整小学1~2年级体育课程及地方和学校课程周课时。体育课程由原每周3课时增至4课时，同时调整地方和学校课程课时，由原每周3课时减至2课时。

　　全面实行大课间体育活动制度。每天上午统一安排25~30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。

　　削减部分年级周总课时数，以确保没有体育课的教学日下午课后集体体育锻炼时间等等。

　　那么，这些规定能否保证学生们在校时的体育活动时间呢？为了调查杭州中小学生在校体育锻炼的开展情况，记者向杭城两所中小学（调查对象分别为五年级、初三年级的学生）发放了一份调查问卷，从回收的问卷来看，学生们在校的体育活动时间都超过了一小时。“学校每周3节体育课都能正常保证，但即使没有体育课的那几天，1个小时的锻炼时间也不会少。”一名学生给记者列出了一份时间表：每天体育课40分钟，早操10分钟，大课间30分钟，课外文体活动20分钟，“如果再算下课时间和放学后的活动时间，那就足足有两个多小时了。”

　　除了问卷调查的这两所学校，记者在其他学校了解到的情况也基本相似。

　　[B]新闻调查2

　　下雨天体育课无奈改上其他课[/B]

　　虽然记者发放问卷的两个中小学的学生都表示，“每天的锻炼时间肯定能超过一小时”，但记者在采访中也了解到，因为课时安排、场地、师资等方面的限制，不少学校在具体操作时也遇到了不少困难，有些学校虽然能保证学生的锻炼时间，但锻炼的效果却并不乐观。

　　“如果要保证学生的锻炼时间，学校在课时安排时就会比较为难。”西湖区一小学校长向记者坦言，七八年前还没有进行新课改时，课程安排是每周3节体育课、2节体育活动课，新课改实施后，2节活动课被纳入了综合实践课，主要用于上省市自编教材、进行学校特色教育、教孩子自护和安全等方面的知识。

　　而今年上半年，杭州某城区在对区内几所中小学进行综合督导时也发现，有些学校并没有按课程计划开足体育课，体育课和体育锻炼活动时间改上其他课程的情况比较普遍，尤其是在下雨天，这类问题更为严重。另外，还有一些学校因为体育教师配备不足、活动场地小、体育设施不到位等原因，学生的体育锻炼和活动时间也会不同程度地打折扣。

　　一位校长告诉记者，现在学校虽然在时间上能保证学生们的锻炼，但因为场地限制等原因，学生们的运动形式和运动效果受到了很大的限制，“我们学校不但没有环型跑道，就连50米的直型跑道都只能每天一个年级轮流使用，为了让学生们能多运动一下，学校现在已经连走廊都利用起来了。”

　　“男生800米、女生400米是中考体育的考试项目，但很多学生在进入初中前，甚至没有看到过环型跑道，有些参加杭州外国语学校选拔的学生为了准备其中的体育考试，不得不自己另找场地进行练习。如果碰上下雨天，学生们就只能在教室里稍微活动一下。”这位校长坦言，如果只是在教室里、走廊里活动，运动效果非常有限，而类似的情况，在杭州不少学校都不同程度地存在。

　　[B]新闻延伸1

　　体育锻炼要家长一同配合[/B]

　　对于“你喜不喜欢体育锻炼？”这个问题，在接受调查的70名初三学生中，有15名表示不喜欢，而剩下的55名学生中，大部分表示参加体育锻炼的原因是“因为要中考”。

　　此外，接受调查的大部分学生都表示“放学后不会再进行体育锻炼”，他们不愿意锻炼的原因主要是“运动太累”、“作业太多”、“没有时间”等。从这些问卷反馈中不难看出，目前承载孩子们体育锻炼职责的，主要还是学校，而家长的观念也在一定程度上影响了孩子们的锻炼习惯。

　　但另一方面，问卷也反映了孩子们对运动锻炼有着极大的渴求。在“你对学校体育锻炼的形式有什么好的提议和设想？”一题中，不少孩子提到了“希望学校里能够有游泳池、网球场”，虽然这些要求中，有些是学校短期内无法实现的，但学校老师表示，如果孩子们的爸爸妈妈能陪同他们一起锻炼，效果会更好。

　　[B]中小学纷纷出招丰富课间活动[/B]

　　一小时体育锻炼要保障，除了保证孩子们的正常运动时间，如何丰富他们的课间生活、让体育锻炼更增添些趣味性，也成了各学校努力的目标。

　　[B]孩子个个争做“游戏王”[/B]

　　这学期刚开学，濮家小学五（3）班就推出了一场“我为游戏狂”的设计大赛。

　　校长黄凤英说，接下去每周都会推出五个游戏让每个孩子亲身体验，结束后大家投票选出最受欢迎游戏，“游戏王”由此产生，负责将该游戏在全校范围内推广。黄校长说，这不单是丰富课间生活，同时培养孩子们的设计与领导才能。

　　江干区天华学校是一所专招外来务工子女的学校，因为学生来自全国24个省份，学校就开展了有特色的“故乡的游戏”大课间活动。

　　丢沙包、牛皮筋、打陀螺、踩高跷……这些老游戏在十几年前曾经相当风靡，但现在的孩子却很难看到了。为了让学生们重拾这些经典的老游戏，江心岛小学发动老师和家长一起收集传统的老游戏，然后再教给学生。

　　“现在的孩子整天待在电脑前，生活习惯很不健康，在这些老游戏中，有很多是他们从来没见过的，所以玩起来也特别起劲。”校长沈洪说，老游戏新传播，为的就是跟电脑、电视抢时间，利用传统游戏的魅力，吸引学生多到户外参加活动。

　　[B]老师自编韵律操[/B]

　　在省府路小学，做广播体操都有一段非常轻松的时光，那就是全校学生一起来跳“韵律操”，轻快的音乐，欢快的节奏，再加上活泼的动作，没有了体操的一板一眼，孩子们特别喜欢。这套充满童趣的韵律操正是学校健美老师自编的，为小朋友们量身订做。“光做广播体操也要换换口味，增加一些趣味性。”校长吴幼春觉得很适合，可以激发孩子们的运动热情。

　　同样，在朝晖实验小学也有一套很受学生欢迎的“可乐操”，除了节奏、韵律特别轻松外，“可乐操”的道具也很奇特，就是把两个可乐瓶对接起来，里面再灌上米粒，跳操时可乐瓶就会随着节奏发出沙沙的美妙声音，“可乐操”受欢迎的另一个原因，就是这些道具都是学生们自己制作的。

中国的教育永远都是残缺的！
头疼就医头，脚疼就医脚！
现在领导人看到学生身体不好，就开展体育运动了！过几天看到学生音乐素质不高，说不定会要学生每天一小时的唱歌呢！
哈哈……