如题！哈哈……祝贺我吧！

湖北省农村优秀教师评选材料

享受教育
——记仙桃市杨林尾镇二中肖盛怀老师

“很多教师对我不理解。当他们抱怨现在的学生太难教的时候，我却与调皮学生打得火热；当他们投诉学生不听讲的时候，我的课堂却异彩纷呈；当他们苦于没有论文上交的时候，我却信手拈来；……无论何时何地，我都是快乐的！写日常教育教学经历、感受与反思，看大师教育教学理论、心得与案例，到网上查阅资料、与朋友们交流以及了解当前教育动态，我觉得自己很充实。”
以上是肖盛怀老师在他的专业成长文章《做个“种花的邮差”》（发表在2006年第3期《今日教育》卷首）中的一段文字。因种花，邮差不再孤独，生活焕发出无穷的魅力；而做教师，则让他走进了教育的天地，走进了学生的世界，锻造了他享受教育的情怀。

享受学生，与幸福同行

“做肖老师的学生，是我们的福气！”
“要是我妈有你这么细心，就好了！”
“您是我一生中最最念念不忘的老师！从来没有一个老师这么苦口婆心地教我如何做人，从来没有一个老师可以从我的缺点中也能找到我的优点……”
一个其貌不扬的老师，为什么在学生的心中有如此的魅力？
他的魅力来自于对学生16年如一日的关爱。他是学生的知心朋友，他是学生的引路人，他是学生心中的偶像，他是家长的良师益友。他对学生的爱，有些父母也难以做到。他曾经开玩笑的说，自己天生就是做教育的料！
他特别注重学生的精神成长，让学生快乐健康地成长是他最大的心愿。课余他与学生共读共写共同生活。师生共写随笔是他的拿手好戏，读书给学生听是他开发的课程，与学生谈心是他最开心的时光。每学年都给学生编写班级史册，关注学生的精神成长为孩子们的未来奠基是他朴素的教育情怀。
他关心后进学生的成长，从来不歧视他们。他在班上从不公布考试名次，让每一个学生都享有成长的权利，宽容每个学生的缺点与错误。
记得学生汤吉扬因他曾经主动与之谈过一次话，而激动地说告诉别人，他将永远记得肖老师。因为在他读书期间肖老师是唯一找他谈过话的老师！
记得为了挽救陈耀华他曾在漆黑的雨夜踩着泥泞去家访，一双崭新的皮鞋，面目全非。
记得在学校附近村子演皮影戏谢神（戏台就在寝室前）时，为了让学生休息好，他亲自在学生寝室里睡觉以保证纪律。学生事后激动地回忆起来，他们都说，肖老师是唯一一个在他们寝室里陪他们睡过觉的老师！
学生易笑远在广东打工，在妹妹生日的时候，首先想到的是肖老师！他要肖老师代替他为他的妹妹买蛋糕庆祝生日！
记得，他将自己给后进生陈慧娟写的四个月的成长记录（两万多字，后来坚持写了7万多字）装订好，亲自签名写上题目“朋友，一路走好！”做为元旦的礼物送给她的时候，她的面部肌肉瞬间的凝固，语无伦次……虽然这个学生当时没有转变，但是两年后，她洗心革面成为了一名优秀的幼儿教师。教育的神奇可见一斑！
他与学生的很多故事，都变成了文字，很多发表在各级报刊杂志上，然后，他又把这些文章拿给学生看，念给学生听，让他们也感受到了生活的乐趣，体验到了成长的幸福。
做他的学生是幸福的！在一批批学生毕业的时候，学生最想说的话是：“肖老师，谢谢您，您太累了，当心身体！” 因为他们的肖老师太忙了，超负荷的工作，使他早已没了“八小时”、“双休日”的概念。教学、教研、读书、写作、指导、外出开会讲学……样样事情，他都想努力做好。他每天睡眠严重不足，但是在学生心中，肖老师是永远不知道疲倦的，永远是激情四射的！
在他眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有“差学生”，“坏孩子”，只有孩子的可爱和活力。面对教育教学工作的繁琐和艰辛，他从不抱怨，他常笑着说：“我觉得跟学生在一起，永远充满了快乐，永远充满了活力。静听学生成长拔节的声音，与青春同行，何其享受！教育其实不难，只要你与孩子共读共写共同生活，就轻松了，快乐了！他的生活信条是：让身边的每一个人都开心，就是他最大的幸福！

享受课堂，与科研同行

肖老师是以优秀教师人格的魅力、精湛的教艺以及独具感染力的教学语言，紧紧地抓住了孩子们的心。面对学科教学，他大胆尝试、锐意改革；形成了“趣、实、活、新”的教学风格，你若走进肖老师的课堂，一定会深深地被学生会学、爱学的热烈学习场面所吸引，同学们怀着浓厚的兴趣，跟着肖老师一步步走进那充满生机的语文世界，肖老师与孩子心灵的沟通、情感的交融，使学生们感受到鼓舞和激励。他融情与理，润泽生命创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。
每次备课，他都做到细心周到，备学生，备教材，备教法。一篇课文，要备几套方案，将最好的最适合学生的教给学生。在教《散步》时，他设计了5套思路，但当学校的老师们都坚信“课堂还是以教师讲为主”的时候，他毅然决定采用把课堂交给学生的做法。当他感受到教室安静学生紧张的时候，他笑着说：“同学们，看到大家清澈的眸子，我能感受到你们此刻的心跳。试想，如果在接下来的课堂上，你们都这样的话，那我就没法上课了。哈哈……因为我认为课堂是你们的，精彩来自你们！”学生们脸上立刻都露出了微笑，教室里开始活跃起来。接着，他用了三个主问题：1、通过自主阅读，你读懂了哪些内容？2、你认为哪些需要老师讲解一下。3、学了这篇文章后，你重新审视那些发生在我们身边的故事的时候，你有了什么新的感受呢？同学们能够自己把文章的情节、主题、词句等方面都读的很透彻，说明他们完全有能力来自主学习课文。一网友给课堂写了4000多字的点评文章《思维之花别样红》。他说：“肖盛怀老师的《散步》课堂实录，其课堂重心始终定位在问题的发现、思考、讨论中，这就将课堂的主动权交给了学生，使学生真正成为了学习中的主体。”“肖老师在这里充分发动学生运用旧有知识来思考新问题。能让学生通过探究解决的，教师则只作‘壁上观’，让学生去不断补充完善对问题的理解；而对学生探究中无法解决的，也只是通过牵连旧知识来‘激活’学生的思维，只在学生思维力实在无法达到的高度，教师才进行适时的点拨。这，不能不说是一种尊重。一种对教学规律的尊重，对学生主动学习精神的尊重，对自读课型的尊重。正是因为这种尊重，才使得肖老师的这节课，充满了师生间的和谐与共振。”
作为一名科研型的教师，他深知要想提高学生素质，必须有一支高素质的教师队伍。他自己虽然不是领导，但是他一直把培养青年教师工作放在重要位置，采取了激励、指导、示范等方法。每次当他听完年轻老师的课后，都习惯性地说出自己对教材的理解与处理，有时干脆就亲自上示范课，供他们学习。很多时候，他把自己的独特的教学设计展示出来，供大家研讨。可以说，他是一个痴迷课堂的人。老师们说：“和肖老师一起工作虽然累点，但我们成长迅速，心里痛快。”
在他的课堂上，学生的各项技能得到了锻炼，各种能力得到了提升，很多学生都开始喜欢上语文课了！
他说魅力语文课堂得益于他坚持走“科研引路，教改助教”之路，他所带的教研组是学校优秀教研组，他也被评为市“教科研先进个人”；他参与朱永新教授主持“新教育试验”课题，自发的做了三年多，并获得了全国“新教育试验”优秀个人的荣誉称号；他执教的《珍珠鸟》获得市青年教师教学比武二等奖，《散步》、《走一步，再走一步》、《孔乙己》、《开学第一课》等课堂实录在网络上被广泛转载；他曾经随著名教育专家李镇西老师到重庆永川市讲学，引起强烈反响；他的专业成长经历在《今日教育》、《新风教育》、《仙桃日报》和“教育在线”首页等媒体上报道。近三年以来，肖盛怀坚持教育写作100多万字，其中发表40多篇（国家级20多篇，省级10多篇），承担的国家级研究课题1项、省级课题2项、、获得全国奖项4个、省级2个、市级奖项4个……

享受网络，与大师同行

魅力老师实力哪里来？他好学进取追求卓越，本来在乡镇里他的起点算是很高的了，但他没有停滞不前。与时俱进的他是一个与时间赛跑的人，每晚上床睡觉都是12点过后，而且经常是通宵达旦。白天教学事务多，晚上学习充电忙。读教材、做笔记、查资料、写教育日记、与网友交流，似海绵吸水。夏日蚊虫叮咬，套上衣衫长裤；冬天寒冷难熬，活动一下再干。为了使自己的教学有自己的风格、研究能出成果，他广泛地拜师学艺。网络成了他的研修阵地，钱梦龙、李镇西、韩军、王晓春、余映潮、干国祥、郭初阳等名家名师都成了他的老师。在班主任专业发展的路上，他正式地拜在天津市德育特级教师、全国优秀班主任张万祥老师门下。正是与大师同行，他才一步一步地朝专业化方向迈进，并逐步形成自己的教育教学的风格。目前，他的个人网站“肖盛怀教育工作室”（www.520eduol.cn ）已经成为他对外交流的主阵地，已经被收入到仙桃教育信息网。
作为一个农村中学的普通老师，能与这么多名人、大师走到一起，并且与他们中的很多人都建立了深厚的友谊，不能不说是一个奇迹。但是最重要的是他们激起了肖盛怀老师教育的热情，引领了他的专业发展。他开始真正地投入到教育教学中来。他开始写作、读书、实践、反思，他开始与外界交流，他开始重新审视自己以前的教育生活。
他说，真正让他专业成长的是北京教科所的一名退休的研究员王晓春老师，王老师对他的很多教育教学案例进行了点评。王老师否定了他很多所谓“优秀”的做法，语气是那么的不客气。他当时非常的气愤，于是他仔细看了王老师点评的很多案例。以前他总以为一些所谓的专家就是喜欢用与众不同来显示自己的能耐，于是对他们很不在意。但深入进去后，他感觉到了王老师对教育的情怀。如果说我们一般教师是在用经验与感情在做教育，那么王老师就是用科学与理性来研究教育现象。王老师那种抛开情感的因素，而能站在理性的高度，将教育作为科学来对待的态度，让他肃然起敬。于是，他与王老师着重对两三个典型案例进行了几次的交锋，每次都是你来我往几个回合。也正是因为这样的交流，让他学到了科学的态度与专业的精神，也让王老师成了他的忘年交。
网络让他有了一个强大的“专业发展共同体”。在教育的大道上，他与名家名师结伴而行，一路播种希望，一路收获阳光。
他将自己的网络故事讲给学生听，教他们正确利用网络为自己的学习与生活服务，让清醇的网络空气流进他们的心田，让网络真正成为我们成长的伴侣。在编印班级成长史册的时候，他从网上请了著名的教育专家李镇西、赵登亮等人来作序；在班会上，他请他的网络导师张万祥老师来信“致辞”，这些都让学生感受到了网络的神奇与真实，对学生上网进行了有效的引导。

教师是平凡的职业，教育是伟大的事业。只有在平凡岗位上心怀天下、心系教育、心“忧”学生，才能成长为伟大事业的脊梁。当然也就成就了伟大之于平庸的不同凡响。对教育与生命价值的庄重与虔诚，肖盛怀老师夸父追日般地努力着。一路走来，他留下了一串串坚实的脚印……他被评为镇上最年轻的中学语文高级教师、全国手拉手青少年作文大赛优秀辅导员、全国语文教师“四项全能”奖、教育部“十五”重点课题《新教育实验的理论研究与推广》全国实验先进个人、仙桃市优秀教科研个人等，还被聘为仙桃市中小学班主任培训主讲教师、《仙桃日报》特约记者等，也光荣地加入了中国教育学会。面对众多荣誉，他更加谦虚，痴心不改，探索不止。
“教育是诗一样的事业”(马卡连柯语)这是因为教育总是和那些美好的东西联系在一起，总让人充满憧憬，以一种虔诚的心，向往着美好的心灵诗意地栖息。对于幸福的老师来是说，教育不是牺牲，而是享受。在十六年的教育河中，肖盛怀老师像一个酷爱嬉水的孩子，尽情地扑腾着，享受着……

祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！

祝贺！

学习！

祝贺！知道云中老师优秀，没想到这么优秀！

哈哈 ……谢谢大家！

    祝贺！我是相信云中逸客老师是这么优秀的，离从乡村走出来的特级教师为期不远了！

好厉害的肖老师！祝贺你！
哦！你这么开心，明天请客啊！发一个月饼的图片，算得画饼充饥了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]驭仁[/u]发表的内容：[/b]

祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝贺！祝...[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[u]云中逸客[/u]发表的内容：[/b]
我很欣赏肖怀盛老师的所作所为,他是一个名符其实的好老师,为我们老师同行们树立了一个教书育人的好榜样.

自我评价：勤奋有余，专业不足！
革命尚未成功，同志仍需努力！
哈哈……