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    教师工作是为了生存吗?
    有一位有经验的教师对我说,现在的学生太没人情味了,要不是为了每个月人薪水,谁会愿意教这些没心没肝的家伙.我困惑,因为我听过这样的一个故事:有位心理学家经过一个建筑工地,看到三个石匠正在忙碌。于是,他问道:“师傅,你们在做什么?”工人没好气地回答:“在做什么?你没看到吗?我正在用这个重得要命的铁锤,来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的硬,害得我的手酸麻不已,这真不是人干的工作。”
      心理学家又找到第二位工人:“请问你在做什么?”第二位工人无奈地答道:“为了每天5美元的工资,我才会做这件工作,若不是为了一家人的温饱,谁愿意干这份敲石头的粗活。”
       心理学家问第三位工人:“请问你在做什么?”第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采:“我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落成之后,这里可以容纳许多人来 做礼拜。虽然敲石头的工作并不轻松,但当我想到,将来会有无数的人来到这儿,再次接受上帝的爱,心中便常为这份工作献上感恩。”
      同样的工作,同样的环境,却有如此截然不同的态度。
      第一种工人,是完全无可救药的人。可以设想,在不久的将来,他将不会得到任何工作的眷顾,甚至可能是生活的弃儿。
      第二种工人,是没有责任和荣誉感的人。对他们报有任何指望肯定是徒劳的,他们抱着为薪水而工作的态度,为了工作而工作。他们肯定不是企业可依靠和老板可依赖的员工。
      该用什么语言赞美第三种工人呢?在他们身上,看不到丝毫抱怨和不耐烦的痕迹,相反,他们是具有高度责任感和创造力的人,他们充分享受着工作的乐趣和荣誉,同时,因为他们的努力工作,工作也带给了他们足够的荣誉。他们就是我们想要的那种员工,他们是最优秀的员工。
      第三种工人,完美地体现了工作的哲学:自动自发,自我奖励,视工作为快乐。可以相信,这样的工作哲学,是每一个企业都乐于接受和推广的。持有这种工作哲学的员工,就是每一个企业所追求和寻找的员工。他所在的企业、他的工作,也会给他最大的回报。
      或许在过去的岁月里,有的人时常怀有类似第一种或第二种工人的消极看法,每天常常谩骂、批评、抱怨、四处发牢骚,对自己的工作没有丝毫激情,在生活的无奈和无尽的抱怨中平凡地生活着。
        我觉得自己很庆幸,有第三种心态,但和他们的观点相违背,反而觉得有些另类,我该怎么办.
    成功,就是每天进步一点点。
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          也就是说,我们不要抱怨和不耐烦,要有高度的责任感,充分享受着工作的乐趣。
          看帖是学习,
         
          回帖是礼貌!
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        感谢雷达老师的精霹概括。我说了那么多,无非就是想证实雷达老师所说的,“我们不要抱怨和不耐烦,要有高度的责任感,充分享受着工作的乐趣。”我们就是应该对工作有乐观积极的态度,我们才能开心渡过每一天,否则将不利于我们的身心健康。
        成功,就是每天进步一点点。
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          但是,我们作为老师,作为班主任,能否做到不抱怨和不耐烦,充分享受工作的乐趣呢?这是我急切想寻找的答案。
          成功,就是每天进步一点点。
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          常怀一颗感恩的心。
          来了就是朋友!多交流就是好朋友!!
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                好逸恶劳其实是人的本能,如果有条件,谁都想不付出就能多享受财富,所以才会有那么多人喜欢投机,许许多多的骗子层出不穷,许许多多的人不断的上当。如果劳动真是件让人愉快的事情,人人都愿劳动致富,那么这些类事情就不会发生了。

                好逸恶劳是人的本性,是本性就无可厚非。但是问题在于,人要生存就必然要靠劳动来取得的薪酬,谁也不可能把自己生存的责任让别人来承担,生存的需要和本性之间就有了冲突,为了能生存我们不得不抑制自己的本性需要。因为工作是不得不做的事情,让许多人会感觉到痛苦,尤其是那些依赖性较重或比较任性的人(心理成熟度较低),工作更是件痛苦的事情,这就是第一种和第二种人。

               人是一种很聪明的生物,他们不仅要生存而且还讲究生存的质量,不仅要活着还要活得快乐,而劳动的确是件并不快乐的事情,有些聪明人就利用人类的文化来消除本性需要对心情的影响,当我们把工作赋予了一定的意义以后,工作就不再仅仅是为了生存的手段,它还具备了精神上的意义,能这样做的人,就能从工作中获得更多的快乐,当这些人把工作变成获得快乐的手段时,工作不再痛苦而是创造 快乐的过程,这样的人会乐于工作。乐于工作享受工作的人,就不会产生怨气,也就自然做到不抱怨和不耐烦,充分享受工作的乐趣了。

            怎样才能享受工作?就拿帖子开头的那件事为例说明一下吧。
                当教师对学生有太多的个人需求的期望,自己的付出本来是期望以付出得到某种回报,一旦得到的回报低于自己所期望的,期望落空自然会产生怨气。要解决怨气心态,就要正确看待付出与回报及降低自己对自己对工作回报的期望值,欲望越小失望也就越小,也就少了许多的怨气。同时,对于自己所付出的不要太在意眼下的回报,多从一生着眼来看眼下的付出,把每个付出都当成人生经验积累的过程,学生是否感恩并不重要,重要的是我们自己在工作中获取了什么。我自己在二十年前也曾做过班主任,曾教过多少学生已经无法计数,.付出了这么多年,可以说几乎没看到过真金白银的回报,也没有听到绵绵不断的感激。

                难道说我的付出真的没有回报吗?它只是一份挣钱的途径?不!我当班主任时,一直为转变差生想各种办法,可谓费尽了心血。虽然这些付出在当时并没有给我带来荣誉或金钱,但当我成为一名心理咨询师时,能很快成为了青少年问题的专家,我能写专栏能出书能写出自己独特的观点,在咨询时能用最短的时间为家长们解惑答疑,这与我当年当教师时对学生的倾心付出时积累的经验是分不开的。

                一个人如果心胸过于狭隘,事事患 得患失,收获得是更多的痛苦,如果我们能把心胸放宽,把每段经历都当成自己成长的阶梯,把每份付出都当成人生经验和能力的积累,不计较眼下的得失,最终收获的是快乐与成功!

                别人是否把你看成另类并不重要,重要的是你自己如何看自己,如果你把心胸放宽,对自己的工作态度有自信,你就能坦然面对自己的“另类”了。
            班主任之友感谢您的参与
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              非常感谢丝语老师的耐心解答,我很赞赏您的观点.事实上,现在很多在职的老师,大量抱怨的老师,或多或少都是有点心理问题的,对吧!我不愿意成为那样的人.我应该庆幸自已没有成为了他们眼中的另类才对.是的,我应该找准目标,开心渡过每一天的.走自己的,让别人去说吧,只要自己是对的.
              再次感谢丝语前辈的观注.
              成功,就是每天进步一点点。
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                教师的工作是圣洁的,教师自身应当树立起正确的从业观念,教育事业是祖国的事业,是党和人民的事业,教师应当强调奉献,无私的奉献!
                生存是人的最低层次!
                潜心教学 幸福育人

                sdfzsxhrh@163.com
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                  [QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容:[/b]

                  教师的工作是圣洁的,教师自身应当树立起正确的从业观念,教育事业是祖国的事业,是党和人民的事业,教师应当强调奉献,无私的奉献!
                  生存是人的最低层次![/QUOTE]
                  您好讲得实在太好了,学习了,谢谢!.
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