[SIZE=3]当地震发生时，我们如何紧急救助？[/SIZE][ALIGN=center]幸运源自专业知识的雄厚[/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3][B][/B][B][FACE=黑体][/SIZE][/B][/FACE][SIZE=3]     我们国家是一个地震、泥石流等地质灾害多发国家，今年5·12汶川地震，造成至少5万人死亡，十多万人受伤。我们也在新闻中注意到，在这次抵制灾害中，学校是一个巨大的受伤群体，如都江堰聚源中学6名老师、200多孩子在这次灾害中丧生，青川县木鱼中学遇难学生达270多人，截止到5月15日止，北川中学仍有700多名学生被埋……在如此强大的地质灾害面前，我们该如何组织学生紧急自救呢？[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]          [/SIZE][B][/B][B][FACE=黑体][/FACE][/B][FACE=Times New Roman]2008[/FACE]年[FACE=Times New Roman]5[/FACE]月[FACE=Times New Roman]12[/FACE]日[FACE=Times New Roman]14[/FACE]：[FACE=Times New Roman]28[/FACE]分发生的汶川[FACE=Times New Roman]8[/FACE]级地震，是建国以来最大的一次地质灾害，截止到目前为止，已经至少造成了[FACE=Times New Roman]51151[/FACE]人死亡，逾[FACE=Times New Roman]27[/FACE]万人受伤。但是，就在这样的巨大地质灾害面前，有一个学校的[FACE=Times New Roman]9[/FACE]位老师，为我们创造了[FACE=Times New Roman]483[/FACE]名学生[FACE=Times New Roman]0[/FACE]伤亡的奇迹。这个学校，就是位于北川县城[FACE=Times New Roman]15[/FACE]里路的刘汉希望小学。[/FACE]
[SIZE=3]      说起当天带领学生撤离灾区的情景，在场的每名老师至今仍历历在目。校长史少先对记者说，[FACE=Times New Roman]12[/SIZE]日大地震发生时，[FACE=Times New Roman]9[/FACE]名老师迅速指挥老师紧张有序地带领[FACE=Times New Roman]483[/FACE]名学生撤离。他们先撤离到半山腰在简易帐篷中不吃不喝地住了一晚，[FACE=Times New Roman]13[/FACE]日一早，一些家长签字接走学生后，他们又带着[FACE=Times New Roman]78[/FACE]名没有亲人认领的学生，冒着大雨，翻山越岭，经过[FACE=Times New Roman]6[/FACE]、[FACE=Times New Roman]7[/FACE]个小时的跋涉，把学生们全部安全地转移到任家坪抗震指挥部。在这次长途跋涉中，他们机警地躲过了余震中的巨大山石袭击，巧妙地避开地震后的泥石流，镇静而迅速地穿过两边都是高山的谷地，然后安全地把孩子们送到抗震指挥部。这群学生中，最小的才[FACE=Times New Roman]4[/FACE]岁，最大的也只有[FACE=Times New Roman]12[/FACE]岁。[/FACE]
[SIZE=3]     这[FACE=Times New Roman]9[/SIZE]名老师是：史少先、肖晓川、罗中会、陈世荣、吴广南、赵异辉、吴明艳、母贺银、沈长树。请记住老师们的名字，记住他们在巨大灾害面前无比的沉着和冷静，记住他们用知识挽救学生的丰功伟绩！[/FACE]
[SIZE=3]     所以说，尽管地震是不可抗拒的，但是，我们仍然可以利用自己的专业防震知识，为孩子们托起一角生命的蓝天。我们要创造一切条件，为生命寻求一角庇护。[/SIZE]
[SIZE=3]     可让人忧心的是，虽然我国是一个多地震国家，火灾、洪水等其他夺命灾害更是频频发生，但由于这些灾害具有不确定性，对个人而言，遭遇的几率特别小，甚至接近于零，于是许多人都心存侥幸，防懈松弛，对灾难缺乏必要的敏感度。反映到学校教育上，就是逃生教育往往停留在口头上，很少有学校认真组织学生进行逃生演练。结果，当灾难突降时，未经训练的人往往应对能力差，影响逃生效果。[/SIZE]
[SIZE=3]      生命是宝贵的，一旦失去，将无可挽回。我觉得应该把“自然灾害中的逃生课”列为中小学“必修课”，明确要求每所学校根据教室设施及学校地形，有针对性地制定逃生方案，定期组织学生演练。[/SIZE]
[SIZE=3]     下面是我搜集整理的一些地震防震和自救知识：[/SIZE]
[SIZE=3]      一、紧急避震要注意什么[/SIZE]
[SIZE=3]      （[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）明白地震时人们可能受到哪些伤害：一是地震的直接伤害，如在室内因器物倾倒或房屋倒塌被砸伤；在室外被倒塌的建筑物等砸伤；在野外被山上的滚石砸伤；被地光烧伤等。二是地震的间接伤害，如地震引起的火灾；地震引起的水灾；地震引起的毒气泄漏和危险品爆炸等。[/FACE]
[SIZE=3]      （[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）避震原则：三要三不要一要因地制宜，不要一定之规。震时，每个人所处的状况千差万别，避震方式不可能千篇一律。例如，是跑出室外还是在室内避震，就要看客观条件：住平房还是楼房，地震发生在白天还是晚上，房子是不是坚固，室内有没有避震空间，室外是否安全，等等。二要行动果断，不要犹豫不决避震能否成功，就在千钧一发之间，容不得瞻前顾后，犹豫不决。有的人本已跑出危房，又转身回去救人，结果不但没救成，自己也被埋压。这样的教训在这次汶川地震中有很多，想到别人是对的，但只有保存自己，才有可能救助别人。三在公共场所要听从指挥，不要擅自行动前面已讲过这方面的例子：擅自行动，盲目避震，只能遭致更大不幸。[/FACE]
[SIZE=3]      （[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]）避震要点目前多数专家普遍认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震较好的办法。这是因为，震时预警时间很短，人又往往无法自主行动，再加之门窗变形等，从室内跑出十分困难；如果是在楼里，跑出来更几乎是不可能的。但若在平房里，发现预警现象早，室外比较空旷，则力争跑出去避震。如果来不及跑，躲在什么比较安全？一般室内结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或物体旁，开间小、有支撑的地方如卫生间等，都是相对安全的地方。在室外则要远离建筑物，到开阔、安全的地方去避震。[/FACE]
[SIZE=3]       二、紧急避震的动作要领[/SIZE]
[SIZE=3]      应采取什么姿势？一是趴下，使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，以利呼吸；二是蹲下或坐下，尽量蜷曲身体；三是抓住身边牢固的物体，以防摔倒或因身体移位，暴露在坚实物体外而受伤。[/SIZE]
[SIZE=3]      怎样保护身体重要部位？一是低头，用手护住头部和后颈保护头颈部，有可能时，用身边的物品，如枕头、被褥等顶在头上；二是低头、闭眼，以防异物伤害，保护眼睛；有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气，保护口、鼻。[/SIZE]
[SIZE=3]      怎样避免其他伤害？一是不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体充溢；二是要避开人流，不要乱挤乱拥。无论在什么场合，街上、公寓、学校、商店、娱乐场所等，均如此。因为，拥挤中不但不能脱离险境，反而可能因跌倒、踩踏、碰撞等而受伤。[/SIZE]
[SIZE=3]      三、在学校怎样紧急避震[/SIZE]
[SIZE=3]     （[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）特别提醒：一切行动听从老师的指挥，不要慌乱拥挤；不要拥向出口，要避开人流；如不得已被挤入人流，要防止摔倒；把双手交叉在胸前保护自己，用肩和背承受外部压力；随人流而动，避免被挤到墙壁或栅栏处；解开领扣，保持呼吸畅通。在人流中要注意保护自己。同学之间要互相照顾，大同学要照顾年小体弱的同学；要关心、照顾残疾同学；同学们要互相照顾。[/FACE]
[SIZE=3]      （[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）不同情况下怎样避震正在上课时怎样避震？无论教室是楼房还是平房，同学们都要在老师的指挥下，迅速躲在各自的课桌下；千万不要慌乱拥挤外逃，待地震过去后，在老师带领下有组织地疏散；如果教室是楼房，前面要求家住楼房的同学不要做的事，在学校也一定不要做。[/FACE]
[SIZE=3]      在操场或室外怎样避震？若在开阔地方，可原地不动，蹲下，注意保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；震时千万不要回到教室去；不要乱跑、乱挤，待地震过去后，再按老师指挥行动。[/SIZE]
[SIZE=3]       四、震后救人原则[/SIZE]
[SIZE=3]       震后救人，首先要做到快捷，使救人的队伍迅速壮大，让更多的人获救。因此，在救人时应遵循以下原则：一是先救近处的人，不论是家人、邻居，还是萍水相逢的路人，只要近处有人被埋压，就要先救他们。相反，舍近求远，往往会错过救人良机，造成不应有的损失。二是先救容易救的人。这样可加快救人速度，尽快扩大救人队伍。三是先救青壮年和医务人员。这样可使他们迅速在救灾中发挥作用。四是先救“生”，后救“人”。在一次大地震中，有一个农村妇女，她为了使更多的人获救，采取了这样的做法：每救一个人，只把其头部露出，使之可以呼吸，然后马上去救别人；结果，她一个人在很短的时间内救了好几十人。[/SIZE]
[SIZE=3]      记住，机遇从不青睐没有准备的头脑，沉着是因为有能力坦然面对，幸运源自于专业知识的雄厚。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]            [/SIZE][B]感悟：[/B][B][/B]生命是宝贵的，一旦失去，将无可挽回。我觉得应该把“自然灾害中的逃生课”列为中小学“必修课”，明确要求每所学校根据教室设施及学校地形，有针对性地制定逃生方案，定期组织学生演练。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]

呵呵,你需要就用吧,本来我也只搜集整理的，目的就是给大家借用的.

下面是月影收集的一个资料

一个灾区农村中学校长的避险意识

新华网四川安县5月24日电题：一个灾区农村中学校长的避险意识

　　新华社记者朱玉、万一、刘红灿

　　他矮，胖胖的。

　　他所在的中学，是四川安县桑枣中学，是一所初级中学，在绵阳周边非常有名。学校因教学质量高，连续13年都是全县中考第一名，周围家长都拼命把孩子往里送。学生最多的班，有80多名学生，最前排的学生几乎坐在老师下巴前。

　　地震来临时，他正在绵阳办事。大地震动，他站不稳，只好与学校的总务长互相抱着。

　　手机打不通，电话断了，第一波震荡过去后，他立即驱车往地处重灾区的学校赶。

　　车开得飞快，路上他一句话也不说。

　　他惦记着学校那栋没有通过验收的实验教学楼，心里最怕的是那栋楼出事。

　　上世纪80年代中，那栋楼建设时，学校没有找正规的建筑公司，断断续续地盖了两年多。到后来，没有人敢为这栋楼验收。

　　新的实验教学楼盖好了，老师和学生谁也不愿意搬进去，哪个都知道没有人敢验收的楼，建筑质量是什么样的成色。

　　当时，他还是普通教师，是学校为数不多的党员之一，别人不敢搬，他只好带头搬。

　　搬进新楼时，新楼的楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。灯泡各式各样，参差不齐，教室本应雪白的墙上，只有底灰，什么都没有。

　　后来，他当领导了，下决心一定要修这栋楼。

　　1997年，他把与这栋新楼相连的一栋厕所楼拆除了。因为他发现，厕所楼的建筑质量很差，污水锈蚀了钢筋。他怕建筑质量不高的厕所楼牵连同样质量可疑的新楼，要求施工队重新在一楼的安全处搭建了厕所，这样，虽然高层教室上课的同学上厕所不太方便，但是，孩子们安全。

　　1998年，他发现新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋。他生气，找正规建筑公司，重新在板缝中老老实实地灌注了混凝土。

　　1999年，他又花钱，将已经不太新的楼原来华而不实、却又很沉重的砖栏杆拆掉，换上轻巧美观结实的钢管栏杆。接着，他又对这栋楼动了大手术，将整栋楼的22根承重柱子，按正规的要求，从37厘米直径的三七柱，重新灌水泥，加粗为50厘米以上的五零柱，他动手测量，每根柱子直径加粗了15厘米。

　　这栋实验教学楼，建筑时才花了17万元，光加固就花了40多万元。

　　学校没有钱，他一点点向教育局要，领导支持，他修楼的钱就这样左一个5万元、右一个5万元的化缘而来。

　　教学楼时刻要用，他就与施工单位协调，利用寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有16个教室的楼修好。

　　对新建的楼，他的要求更是严。楼外立面贴的大理石面，只贴一下不行，他不放心，怕掉下来砸到学生，他让施工者每块大理石板都打四个孔，然后用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。建筑外檐装修的术语讲，这叫&8220;干挂&8221;。

　　因此，即使是如前些天的大地震，教学楼的大理石面，没有一块掉下来。

　　他知道，教学楼不建结实，早晚会出事，出了事，没法向娃娃家长交代

　　不是没有见过出事的学校，有的学校墙没弄结实倒塌砸到学生，有的学校组织不好，造成学生踩踏事故。

　　他不能让这样的危险降临在自己学生的身上。于是，他从2005年开始，每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习。

　　会事先告知学生，本周有演习，但娃娃们具体不知道是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！

　　每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。

　　教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。

　　学校紧急疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。

　　刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。

　　后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。

　　他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时&8212;&8212;都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。

　　老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，孩子如果在这里摔了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。

　　每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。他管得严，集体开会时，他不允许学生拖着自己的椅子走，要求大家必须平端椅子&8212;&8212;因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面倒的人，还会往前涌，所有的踩踏都是这样出现的。

　　那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。

　　老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。

　　震波一过，学生们立即冲出了教室，老师站在楼梯上，喊：&8220;快一点，慢一点！&8221;

　　老师们说，喊出的话自己事后想想，都觉得矛盾和可笑。但当时的心情，既怕学生跑得太慢，再遇到地震，又怕学生跑得太快，摔倒了&8212;&8212;关键时候的摔倒，可不是玩的。

　　那天，连怀孕的老师都按照平时的学校要求行事。地震强烈得使挺着大肚子的女老师站不住，抓紧黑板跪在讲台上，但也没有先于学生逃走。唯一不合学校要求的是，几个男生护送着怀孕的老师同时下了楼。

　　由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。

　　学校所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川，学校外的房子百分之百受损，90多位教师的房子都垮塌了，其中70多位老师，家里砸得什么都没有了。

　　他从绵阳疯了似地冲回来，冲进学校，看到的是这样的情景：8栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼。他的学生，11岁到15岁的娃娃们，都挨得紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。

　　他最为担心的那栋他主持修理了多年的实验教学楼，没有塌，那座楼上的教室里，地震时坐着700多名学生和他们的老师。

　　老师们迎着他报告：学生没事，老师们都没事。

　　他后来说，那时，他浑身都软了。55岁的他，哭了。

　　通信恢复后，老师们接到家长的电话，会扯着大声骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡;说话时眼中噙着泪。

　　他的老师们收入都不高，教师平均月收入1126．78元。学校的墙上写着:"责任高于一切，成就源于付出".
　　那时，在大震时分布四处的学生家长们的伤亡数尚在统计中，学校墙外的镇子上，也是房倒屋塌，求救声一片。但是一个镇里的农村初中，却在大震之后，把孩子们带到了家长面前，告诉家长，娃娃连汗毛也没有伤一根。

　　他叫叶志平，是安县桑枣中学校长，四川省优秀校长。