语言艺术，说话是我们从小就会的，但是每个人说话的方式，方法都有所不同，我的同学每次说话必伤人，虽然都是在她没有意识的情况下，但对对方来说真的很郁闷！
　　所以说话真的是需要一定艺术的，既要让对放明白你所要表达的意思．又不会给对方造成伤害，这似乎真的很难！
　　不由的想起一个好朋友，她现在还记得上初一时老师对他的＂训斥＂那些话真的伤害到她了，对于刚刚面对新环境的初中孩子来说是个很大的打击．到现在还会不自信，觉得自己干什么都不是很好！觉得自己真的很差劲！不知道当那个老师知道自己曾对一个学生造成了这么大的＂伤害＂时她会有什么样的感想！
　　最近看了一本叫做＜教师的语言艺术＞的丛书，才发现一个老师是可以这样＂教育＂学生．其实我们可以成为朋友！可以不在互相＂伤害＂！
　　语言是我们交流．沟通的一种方式，怎么样在让别人明白我们意思的同时，将伤害缩减到最小，这就是一种语言的艺术，尤其是教师，他们对学生的影响很大！委婉诙谐的一段话胜过千言万语的责备！
　＜教师的语言艺术＞涵盖了教学语言艺术和教育语言艺术训练的方方面面。从宏观综论到微观剖析，从课堂艺术到辅导艺术，从艺术对话到精彩演讲，从个性张扬到群体发展，从全体教育到特殊教育，质朴无华，内容充实，观点鲜明，为教师深入研究和准确使用教学语言和教育语言提供了可以借鉴的经验。是教师提高自己的语言能力，表达方式，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性的法宝。
　　以下是图书的简介．有时间大家欣赏一下，尤其是伟大的教师，因为一名优秀的教师不仅仅是对教科书的深入，也应该具备这样的语言艺术，真心的希望：＂让我们成为朋友＂
第一章 听起来很美
音质要优美
语速要适中
音量要适度
停顿要合理
语调要丰富
语气要生动
节奏要鲜明
　　第二章 语不惊人死不休
不可口不择言
不妨新语旧用
词语搭配不按常规出牌
深描细绘总相宜
句式可常变常新
比喻让语言平添亮色
　　第三章 把话说到心窝里
话要说到“心”坎上
以理服人才是大能耐
循循善诱是良方
“忠言”也可以不“逆耳”
“夸”人要“夸”到“点子”上
模糊是一种策略
　　第四章 教学表达有方法无定法
讲述说明法
提问置疑法
评价判断法
释疑解惑法
分析综合法
暗示提醒法
旁征博引法
　　第五章 有时无声胜有声
时刻保持微笑
用眼神来表达
让手学会说话
让表情“表情达意”
靠身姿提高表达力
切勿走入体态语的误区
沉默是金，倾听为玉
　　第六章 幽默更易受欢迎
幽默是和谐的桥梁
亦庄亦谐，寓庄于谐是为幽默
幽默使课堂活色生香
运用之妙，存乎一心
自嘲是幽默的高境界
　　第七章 打造自己的语言风格
简约严谨
质朴平实
清丽鲜活
庄重典雅
繁丰疏放
委婉诙谐
雄浑刚健
　　第八章 功夫在“话”外
见什么人说什么话
场合要分清
学会说“对不起，我办不到”
任何时候都别忘了礼貌

跟学生沟通需要艺术
跟家长沟通需要艺术
跟领导沟通需要艺术
什么时候起发现连话都不会说了
可是作为班主任又不能奉行“沉默是金”的理念

不知道是哪个出版社的

学习了

内容要是能进一补
那该有多好啊

语言是一门艺术!