2008-07-29 来源：金黔在线


    金黔在线7月29日报道  他既是教师,又是校长,同时还是勤杂工,他不仅要给学生们上课,还要到山下背水给孩子们喝。

    13年来,李兹喜就这样一直在贵州省罗甸县班仁乡金祥村油落小学当一名代课教师。而他的“年薪”却仅仅只是学生家长凑份子的365斤包谷。

    按当地每斤8毛钱的市场价计算,这份年薪还不到300元！

    临村请来初中生代课

    金祥村坐落在红水河与蒙江河汇合的双江口北岸,是罗甸县最边远最贫穷的村寨,不通公路,水源奇缺,没有稻田,连电也是今年才通。全村人唯一的主食便是包谷饭,但就连包谷饭,有的人家一年之中也要断粮好几个月。联通外界的只有一条蜿蜒于崇山峻岭间的羊肠小道。

    油落小学是金祥村的村办学校。1995年,油落小学原有的一名教师,教了一年后,吃不下苦离开了。金祥村的村长跑到仁兴村,找到了初中刚毕业,年仅19岁的李兹喜。于是李兹喜放弃了外出打工的机会,打起背包走进深山,在村里的一间破草房里,当起了20多个山里娃的“孩子王”。

李兹喜代课的报酬是学生们每学期30元书杂费购买课本用具后的剩余部分,外加由学生家长平摊的365斤包谷。因为,大多村民交不起学费,他有时候还要为学生垫钱买课本,所以他几乎没有领到过“工资”,就连365斤包谷,有时候也收不齐,因为有些学生家里太穷了,粮食不够吃。

    每天下山给学生背水

    因为学校所在地山高坡陡,缺水,为了让学生喝上水,他每天天蒙蒙亮就要背着能装50斤水的塑料桶,到两公里外去排队守水,然后背回学校,来回两个小时。

    最初的茅草房教室,四处漏雨,课桌破烂,没有教具,没有教材,三四个孩子挤坐在一张村民自己钉做的凳子上上课。教具“纯天然”——李兹喜找来长方形、正方形和各种各样图形的石块,折一捆小树枝教加减乘除。而这些教具,记者前往采访时依旧还在用着。

    为了留住李兹喜,村民们急着为他张罗对象。经过介绍,李兹喜认识了现在的妻子,本村姑娘陆小招,并在一年后就结婚了。

    李兹喜也曾想外出打工挣钱,但为了孩子们能学到知识,他最终坚守了下来,继续领着365斤包谷的“年薪”。

    村民常资助小葱白菜

现在的村小学也只有两间小平房。全校四个年级37个学生,还比不上城里小学的一个班。一、二年级一间教室,三、四年级一间教室。

    教室前近5米宽、10米长的一块不规则的平地,是路,又是操场。狭小的教室内,涂了水泥加黑漆做的黑板已经开始脱落,露出红砖。

    这么一个破旧的教室,还是2000年的时候,县中医院和一些个体老板捐资5000元修建的。

   在教室里面,有一个只有两三平方米的“包间”,是李兹喜的卧室、厨房兼办公室。在墙的一角,用几块木板支起,垫上一层谷草,再铺上一床黑色土布床单,那是李兹喜和女儿李选、儿子李准三人的床。桌子上放着一撂孩子们工工整整写的作业本,还有李兹喜的备课本。

    村民们也知道李兹喜生活艰苦,经常“资助”一些葱、小白菜,放在教室外的窗台上。

    粮食不够吃父亲资助

    有一年春天,李兹喜父子三人断粮了。他不得不拿着口袋催促学生：“同学们,老师从今天开始就没有包谷吃了,按以往的惯例,要到学期快结束的时候才收‘学费’。但是,因为上个学期有10多个同学没有交,所以,老师的粮食就不够吃了,你们回家问问大人,谁家有余粮,先交点来让老师吃吧。”

    说完这段话,李兹喜感觉自己的脸有些热。

    后来,李兹喜的父亲给他送来了一袋粮食救急。

    妻子杀猪卖钱买课本

    13年过去了,李兹喜的学生,有的考上了高中,有的已经外出打工挣钱了。这都是他最大的期望,就是让孩子们走出大山。

    13年教书生涯留给他的,还有一贫如洗的家境。

    前年妻子生了场大病,送进医院后,李兹喜一分钱也拿不出来,是父亲帮他付的2000元医药费；孩子生病了,母亲整夜守着,精心照顾；学校那群孩子没有本子了,是母亲掏出手帕,把里三层外三层包着的10元钱给了他；家里的农活也由父亲帮着干。

    2005年8月6日,是县里规定的秋季开学时间。可是到了8月15日,学生的书费还迟迟收不上来。买不到课本,学校就无法按时开学。李兹喜急得一连几个晚上都难以入睡。

    等到8月19日晚,无法入睡的他打着手电筒,独自步行20多公里的山路回到家,敲开门后对妻子说的第一句话就是：“把家里留过年的那头猪杀了卖吧,拿一部分给孩子们买书！”

    妻子顿时眼泪汪汪地说：“你不给我钱,反倒找我要钱,不行就别干了！”但看着丈夫坚定的眼神,只好含泪同意。第三天下午,李兹喜带着崭新的课本回到村里。

    “你放心教书吧,家里有我们,有困难我们想办法。”父亲李让权认定儿子的选择是对的。


贵州政协报 (本文来源：金黔在线 作者：闵云霄)

感动。可是当地教育主管部门和当地政府做了什么？

不可能吧

我相信会有此种可能。地方政府，、、、、、他们只会管自己的政绩、前途。

    包谷教师是堂吉诃德还是肖申克
 
    2008年07月31日 07:44:13 　来源：国际在线  
 
 
    他既是教师，又是校长，同时还是勤杂工，他不仅要给学生们上课，还要到山下背水给孩子们喝。13年来，李兹喜就这样一直在贵州省罗甸县班仁乡金祥村油落小学当一名代课教师。而他的“年薪”却仅仅只是学生家长凑份子的365斤包谷，按当地每斤8毛钱的市场价计算，这份年薪还不到300元！(《贵州政协报》7月29日)
　
　  由于大多村民交不起学费，他有时候还要为学生垫钱买课本，所以他几乎没有领到过“工资”，就连365斤包谷，有时候也收不齐，因为有些学生家里太穷了，粮食不够吃——读着新闻中的字字句句，我感到了前所未有的心灵震撼。很难想象，或者，没有身临其境，我们恐怕永远不能体会到一年领取365斤包谷维持生活的困顿艰辛。这样一个甘于清贫、执着于教育理想的代课教师，在现代的语境下，在很多人的眼中，恐怕已经成了另类。如果把生活的艰难比作一辆大风车，那么，“包谷教师”就是一个独立特行于社会普通价值规则之上的“堂吉诃德”。

    是什么让一个乡村教师活得如此艰难？是地区经济的落后，是教育资源的不公平分配…… 又是什么让“包谷教师”坚持至今？是山里人的朴实与善良，是一个人及其背后一个群体对于知识雨露的深深渴望……对于这样的两个问题，我们一口气可以说出很多“答案”。然而，再多的疑惑和感叹都无济于事，都无法改变“包谷教师”的无比困窘，目下，我们或许更应该关注：还要让“包谷教师”坚持多久？他何时才能接受阳光和公平的“普照”呢？

    在塞万提斯的笔下，世俗价值将怀有正义理想价值的堂吉诃德“招***”了，堂吉诃德临终前“悔过了”。这不仅是一个理想卫道士的死亡，同时也代表着一种价值观的绝迹，堂吉诃德成了骑士道和英雄主义的回光返照。当道德的热情在现实的冰冷面前熄灭时，尘埃落定了，旗帜倒下了，疯子堂吉诃德***静了……我很担心，如果继续游离于体制之外，“包谷教师”最终还是免不了发出“堂吉诃德式的忏悔”。到那时，我们失去的就不仅是一个代课教师。

    “日薪一斤包谷”，这种隐喻着悲怆与凄凉的教育道德范本，让我不由自主地想起了美国电影《肖申克的救赎》——电影中，主人公蒙冤入狱，在监狱这样一个冷酷、黑暗的地方，用一把鹤嘴锤花了近20年的时间在囚室内打通了一条地道，获得了宝贵的自由和他梦想中的生活。“肖申克”最终通过坚韧努力获得了他需要的东西，而“包谷教师”呢？这般肖申克式、苦行僧式的理想救赎，这般追求、渴望与控诉，能迎来“春天的光辉”吗？

    但愿，“包谷教师”的存在，能够给坚硬的体制壁垒穿透进一抹清新的阳光，我们盼望着。


（作者：陈一舟）
 

    日薪一斤玉米与6000万年薪  

    2008年07月31日 07:42:07 　来源：现代快报  
 
 
    代课教师拿40元月薪，当然是低得与时代脱节，但这却算不得新闻。在我们刚刚听闻统计局宣布城镇职工平均工资又上涨了多少之后，一条关于代课教师年薪只有365斤包谷的新闻让我的眼镜跌落在地。

    这位教师名叫李兹喜，在贵州罗甸县班仁乡金祥村油落小学已任教13年。据《贵州政协报》7月29日报道，李老师全年的
工资收入是学生家长凑份子的365斤包谷，按当地每斤8毛钱市场价计，他的日薪相当于8毛钱，月薪相当于24元。李兹喜19岁开始就承担了金祥村全部的教育重任，他既当教师，又当校长，同时还是勤杂工。除了上课，他还要到山下背水给孩子们喝。学校经费紧张时，他甚至把家里的猪换成了学生的课本。而他自己家里却经常断粮，以至于不得不请求家长们将包谷提前给他。

    原以为，经过教育部的清退以及舆论的持续关注，代课教师早就不是个问题了。但近几天连续披露的“代课教师工资试比低”的新闻实在令人脸红——7月21日，另有消息说，贵州务川县黄都镇的小学老师杨贤祥，办学22年，仅靠44.5元的工资养活家庭。我们这些貌似与李兹喜们无关的人，拿数十倍甚至数百倍于他们的工资，但在他们面前，生活的优越仿佛成了一种罪过。但我们不能确保那些最该脸红的官员是否脸红了。毕竟，这样一种本不该发生的新闻，还在持续不断地发生着。

    就在昨天，国家统计局发布平均工资增长的好消息时，我们还在抱怨自己的工资并没有涨。这说明，我们都以为自己的贡献是超值的。于是就想起了平***老总马明哲先生，他前几天曾公开宣称，他的贡献对得起6000万元年薪。但是，那些默默无闻的代课教师们，为何不曾在待遇上斤斤计较？原因无非是：他们是“代课”教师，没有名分；他们热爱教育事业，不计较报酬。

    然而我却要为他们说句公道话：他们的工资远远对不起他们的贡献！包括平***在内的企业高管宝座，从来不乏竞争者，但代课教师却是无可取代的，没有他们，贫困地区的孩子们很可能无处读书——那些受过正规师范教育的教师，几乎没人屑于去大山深处教书育人，这就是为什么国家清退民办教师之后，代课教师并没有正式退出历史舞台的原因。这些代课教师，有知识有文化，外出当个清洁工也至少会拿到数十倍于现在的工资收入。如果不是怀着对教育事业的忠诚，他们何以从青丝坚守到白发？

    教育的虚弱是人民的虚弱，教育的穷困是未来的穷困。在这些代课教师面前，谁有底气宣称自己是无可替代的精英？这样看来，政府一刀划开“公办”与“代课”的鸿沟原本就是失策的。

    (作者：椿桦 作者系资深时事评论员，有时事评论集《舆论尖刀》问世)

    代课老师日薪1斤玉米戳痛中国教育  

    2008年07月31日 07:39:43 　来源：扬子晚报  
 
 
    在当下的语境中，乡村代课老师是困顿而坚韧的群体，是困窘而坚守的符号。前些年，在媒体的注视下，代课老师一度走入公众的视野。不曾想，几年过去了，代课老师依然艰难挣扎着，努力挺着。且看这样一个代课老师——

    他既是教师，又是校长，同时还是勤杂工，他不仅要给学生们上课，还要到山下背水给孩子们喝
。13年来，李兹喜就这样一直在贵州省罗甸县班仁乡金祥村油落小学当一名代课教师。而他的“年薪”却仅仅只是学生家长凑份子的365斤苞谷。按当地每斤8毛钱的市场价计算，这份年薪还不到300元！(7月29日《贵州政协报》)

    李兹喜是个近乎传奇的道德完人，比如，学生家穷，他为学生垫钱买课本，甚至把家里留过年的那头猪也杀了卖；为了让学生喝上水，他每天天蒙蒙亮就要背着能装50斤水的塑料桶，到两公里外去排队守水，然后背回学校，来回两个小时；他连起码的温饱也解决不了，一家三口常常陷入断粮之困，食不果腹，以致劳烦父亲救急……这是一个道德标杆，但这是残忍的道德，这样的道德让人心里发堵。换言之，这样的美德背后，存在着严重的割裂。李兹喜越具有道德，越映衬着一些部门和体制的不道德。

    李兹喜是敬业的。岂止敬业，他是一心扑在教育上，但等待他的未来却是不明朗。2006年，教育部指出，为提高农村教育质量，要在较短时间内，将全国余下的44.8万人的中小学代课人员全部清退；对于其中学历合格、素质较高、取得教师资格的代课人员，可以通过考试取得正式教师资格。一声令下，多少代课老师含泪离开他们挚爱的讲台。“庆幸”的是，已经执教13年的李兹喜成了“漏网之鱼”，但仅仅初中毕业的他能够***度教书生涯吗？他有多大改变自己命运的空间？一方面是有名分有实力的老师不愿来，一方面是代课老师有热情有爱心，却面临莫测的未来，这层断裂谁来弥合？

    “日薪”1斤苞谷的代课老师，戳痛了中国义务教育的软肋，但必须承认，它展现的不止是教育的不光彩，不止是代课教师的困顿和尴尬，还揭开了当前贫富差距悬殊，区域经济发展不平衡的场景。且看这个村寨让人惆怅的现状：不通公路，水源奇缺，没有稻田，连电也是今年才通。全村人唯一的主食便是苞谷饭，但就连苞谷饭，有的人家一年之中也要断粮好几个月。连通外界的只有一条蜿蜒于崇山峻岭间的羊肠小道。大多村民交不起学费，所以李兹喜几乎没有领到过“工资”，就连365斤苞谷，有时候也收不齐，因为有些学生家里太穷了，粮食不够吃。此时，若再说什么“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，将是怎样的一个黑色幽默。

    曾几何时，英国小伙胡润抛出“2008中国新贵族消费门槛”，“每年至少要消费8299万元”是划分新贵族的最新消费标准。一时引来无数聚光灯，那个时候有谁体味到中国还有那么多赤贫的人口，还有那么多读不起书的孩子，还有多少如李兹喜一样默默含辛茹苦的代课老师？一方是权贵作秀作福，一方是贫寒子弟食不果腹，这是多么冰冷的对比，多么突兀的断裂？

    当断裂被“日薪1斤苞谷”的现实毫不隐讳地暴露出来时，我们确实应该做些什么了。


 (作者：王石川)

    18.0%工资增长与365斤包谷  

    2008年07月30日 08:53:47 　来源：红　网  

 
    乡村教师李兹喜，“既是教师，又是校长，同时还是勤杂工，他不仅要给学生们上课，还要到山下背水给孩子们喝。13年来，李兹喜就这样一直在贵州省罗甸县班仁乡金祥村油落小学当一名代课教师。而他的‘年薪’却仅仅只是学生家长凑份子的365斤包谷。按当地每斤8毛钱的市场价计算，这份年薪还不到30
0元！”(7月29日《贵州政协报》)    

    想起前不久，我还和一个朋友一起谈论过类似去“支农”的事。朋友考上了“三支一扶”，月薪是800元，她犹豫着是否该去“支”的问题。几乎不用讨论，结果很明显——钱太少，况且大学毕业后，仍习惯在家气定神闲当“啃老族”的人，要怎么去“三支一扶”，到时恐怕连自己都养不活，还要让父母寄钱去。    

    今天的物价怎么样，生活在大城市的我们，应该最有发言权：300元，其实就是和朋友外出吃一顿饭，最多3个人，而且要吃得节省，不能点贵的；就是出门逛街买一件衣服，牌子要平民化，档次不能高；买运动鞋的话，那就糟糕了点，商家打折后，估计都只能买到半双鞋。    

    如今，看到有年薪不到300元者，真是感到挺惊讶的。虽然农村的物价比较低，但300元，又够买多少东西呢？自己赚钱自己花，尚且难以过去，“一人吃饱全家不饿”那更是异想天开了。有时不免有点郁闷：有些人开会时打呼噜、工作时打游戏，为何钱还在全国劳苦大众之上？而中国国家统计局28日发布的数据显示，今年上半年，全国城镇单位在岗职工平均工资为12964元，比去年同期增长18.0%。消息一出，网民哗然，我也跟着在电脑前嚷嚷“物价涨了，我工资没涨。”不过既然数据没有错，而大家都吵着说没涨工资，那么，涨的又是哪些人呢？    

    我个人的工资涨没涨，涨多或少，就目前经济状况看，还不是太严重的问题，至少不会饿死，也就是衣服买多买少的问题。但对李兹喜这样的人民教师来说，18.0%的增长，就是关乎存亡的大问题。当然，18.0%也只是个平均值，像李兹喜这样在大山里工作的人来说，能增长1%也是好的。而中华大地还有多少个李兹喜，生活在我们不知道的地方呢？（严瑶）

    每一个代课教师都是“时代良心”  
 
    2008年07月30日 08:26:17 　来源：广州日报  
 
 
    一名既是教师，又当校长，还是勤杂工，要给学生们上课，要到山下背水给孩子们喝的小学代课教师，“年薪”只是学生家长凑份子的365斤苞谷（按当地市场价计算，这份年薪还不到300元）。他就是今年获得第十二届“中国青年五四奖章标兵”称号的贵州省罗甸县班仁乡金祥村油落小学的李兹喜（7月29日《贵州政协报》）。  

    今年上半年，全国城镇单位在岗职工平均工资为12964元，李兹喜的收入，只及全国城镇单位在岗职工平均工资的1%。

    李兹喜让我们再次见识了代课教师的艰难和伟大，让我们洞悉了平均工资的脱节和虚妄。面对李兹喜1斤苞谷的“日薪”，公权应该惭愧：不是有最低工资吗，为什么李兹喜们却不能被保证？不是有劳动合同法吗，为什么李兹喜们却不能被佑护？这是教育的悲哀，是法律的悲哀。

    2005年，渭源县有600余名乡村代课教师每月仅拿着40元~80元不等的工资。每月拿40元工资的又占了代课教师的70%，很多人这样的工资一拿就是20年！同年11月，教育部副部长章新胜表示我国将逐步取消代课教师，全面推行农村教师聘任制。

    1980年，法国思想家萨特去世，法国舆论称萨特为“时代的良心”。其实，每一个代课老师，都是我们“时代的良心”。他们让我们收获了感动，让农村、农村里的孩子有了希望。我们谁也不能回避佑护代课教师的责任，因为，佑护他们，就是佑护我们“时代的良心”。（毛建国）

    教师间不该有巨大的权利鸿沟  

    2008年07月30日 08:20:33 　来源：现代快报  
 
 
    当一个为国民教育竭诚服务的好老师不应当如此艰难，以至于眼看要压弯了生活的脊梁。教师职业光明背后的灰点，无非拜“代课”二字所赐，而它又深刻揭示了当代中国二元制教育城乡割裂的事实。

    被称为教育大后方的乡村某种程度上是被公共服务忽视的，而教师资源极
度匮乏下所催生的“代课老师”，只因身份“特殊”而无从享受一切正常待遇，心灵的芦苇在萧瑟的制度寒风中飘摇不定，能够有多少人坚持到底，实在是一种残忍的逼问。

    义务教育的终极意义之处，不仅在于学费减免的经济学计算，更指向国民基本权利的平等归属、国家对义务教育投入长期欠债的逐步偿还，权利在更多孩子“有书可读”中日渐清晰。义务教育暂时填平了孩子之间受教育权利的鸿沟，却留存了教师之间的权益藩篱。事实上，不仅是乡村代课教师，城市中所谓在编教师与聘用教师、公办学校教师与民办学校教师之间所获得的政策扶持、社会保障、经济收入、社会名誉等，都存在着巨大的差距。

    权利不能被免费成一纸空文，否则乡村的九年制义务教育就会难以为继；别让城市聘用制老师、民办学校老师沉默于制度记忆的阴影中，那将是整个民族的不可承受之重。（毕舸）

    “包谷老师”是难以复制的传奇  

    2008年07月30日 08:20:04 　来源：现代快报  
 
 
    平凡的李兹喜用自己的理想、信念延续着贫困地区的教育传奇，但如果没有制度作支撑，像李兹喜这样的“包谷老师”是难以复制的。

    近年来，国家对教育事业给予了很多政策支持，从加大教育投入到师范生免费制度，无疑都让人心生期待。特别是师范生免费教育制度，既
可以保证贫困生完成学业，又把优秀学生吸收到教师队伍里来，还能营造尊师重教的氛围。这对“求师若渴”的农村特别是贫困地区，无疑是好事。

    但也应该承认，教师的经济待遇与社会地位还存在比较大的城乡差别、地区差异。发达地区留住教师并不难,难的是农村地区特别是贫困地区。如果教育发展不均衡不解决，如果贫困地区相关条件不改善，教师的工作绩效与薪资待遇不对等，他们的人生价值得不到体现，仅有村民的满腔热情与孩子淳朴的期待，不仅公办教师不愿来，就是代课教师也留不住。

    李兹喜的遭遇实际上是贫困地区教育现状的一个缩影。要彻底改变贫困地区教育面貌，留住贫困地区教师，相关制度设计应考虑得更加周全和细致。除了加大教育投入，落实两免一补政策以外，贫困地区教师生活、工作条件艰苦的问题必须引起足够重视。

    加强各项综合配套措施建设，加快实现教育均衡发展，切实改善贫困地区与薄弱学校教师的经济待遇、工作条件，显得十分迫切与必要。否则，即使国家培养了“免费师范生”，他们也不会***心在农村特别是贫困地区生根发芽。贫困地区教育面貌仍难改变，孩子的公平教育权利仍然是可望不可即。（胡艺）

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷达[/U]发表的内容：[/B]

    2008-07-29 来源：金黔在线


    金黔在线7月29日报道  他既是教师,又是校长,同时还是勤杂工,他不仅要给学生们上课,还要到山下背水给孩子们喝。

    13年来...[/QUOTE]
移山不如搬山，改良不如飞跃。
当地应该从传统发展的道路上，进行认真的反思，走自已的发展之路。
个人意见，不针对国家。