[SIZE=3]  [/SIZE][SIZE=4]今天班会课，我带同学们来到校门口的花坛边欣赏三个不同特点的花坛：一个花坛绿化树长的很好，基本上没有杂草；一个是杂草长的较好，而小树却长的很差，基本被杂草所覆盖；另外一个正好是处于这中间，杂草与小树平分秋色。[/SIZE]
[SIZE=4]   当同学们欣赏这三副不同景色的画面之后，我请他们从班级建设和人生习惯等两个角度谈启示。同学们讲的非常多，也非常的深刻，最终的一个结论是：认为班级里的调皮学生就像杂草，一但疯狂的长大，那么势必会影响到整个班级的风貌,因为正义小树的缺乏成长的土壤。当然我们最后还提出了应对的措施。 [/SIZE]
[SIZE=4]  对于这次教育，我觉的非常有意思，因为它比我费劲唇舌的讲大道理要来得直观易懂。看来我今后还要多多注意观察身边的细节，因为任何细节都有可能成为教育学生的素材。[/SIZE]

方法很好!