教育培养了学生的作弊习惯
首先说明我的身份，我是做教育行的年轻的教师。刚才读到了一位朋友在其博客上的关于学生作弊的文章，可以看出他是义愤填膺，然而，我觉得作为教育者，作为社会人，我们应当反思的是什么？学生为什么作弊？想取得文凭，想得到好的成绩，说明什么？说明他在乎这成绩，不错吧？学生作弊时监场老师在作什么？作弊少的场，打招呼少的场，老师会制止，但作弊人数多的场及打招呼多的场就会放任作弊。学生作弊的社会背景是什么？惟文凭论横行，腐败、作假横行，关系横行！学生的作弊心态或者说作弊习惯是怎么来得？一般的学生，尤其能够参加英语四级考试的学生，在学校经受教育几年到十几年，你要说学生他的习惯是怎么养成的？那是在数年来经受教育的过程中，在屡次考试的过程中不断的作弊，而得不到处理养成了作弊习惯，这和从小偷针长大偷钱有什么本质的区别，偷盗习惯的养成是社会机制的丧失，学生作弊习惯的养成只有教育的悲哀！再有就是国民素质的问题了。即使在我所在的一家省规范化学校，每一次我的学生参加考试我都参加监场，但我如果监场过严，他们不但会骂，而且无一例外的学生会对我说，某某老师怎么怎么松，而且某些领导不管你的过程就看你的学生成绩，你说怎么办？？悲乎，教育！！！

同意您的分析！！学生作弊，实际上也是一种社会风气的映衬！！

我不知道大家有没有这种感觉----平常对学生要求很严格,包括考试,容不得半点虚假,掺不得半点水分.在自己学校内的期末,期中考试,也都会做出严格要求.但是一旦出去监考,比如说,高考监考,虽然面对的没有一个是自己的学生,但是有时想想他们也不容易,都难免会产生恻隐之心.他们偶尔转转头,瞟了别人的卷子一眼,我们也就算了,不当那么回事.顶多警告一下.我周围的好多老师都是这样子的.前几年我出去监考是容不得半点虚假的.也看不惯这种做法.这两年,我觉得自己也有些动摇了.我想是社会上的陋习侵蚀到校园里来了.学校再也不是所谓的纯洁的象牙塔了.

考试前，我们说作弊判0分，其实这么做的很少，怕影响班里的成绩，也怕任课老师不同意。所以我给作弊学生判0分时，很多人不理解。有的老师还说算了，这么重要的的考试，判0分家长也不同意。不过只要坚持这么做下去，班里的学生就不敢再作弊了。