海宁潮韵——中学主题班会观摩活动案例《哪一颗星最亮》

文章来源：海宁一中 虞萍 编辑者：高力攀  
 
    【活动背景】
1、初一学生在生理发生变化的同时，心理也随之变化。“好奇”、“猎奇”是初一学生的最大特点。这个年龄段属人生观、世界观、价值观形成的初期，是人生的一个“十字路口”。现在的社会，满世界的“星”扑入我们的视野，令人眼花缭乱。它既丰富了社会的业余生活，却同时也给青少年学生的成长带来了一定的副作用。有报道说：有些“追星族”为了见上心中偶像一面而在寒风中苦等。这些孩子在缤纷的世界面前彷徨了、不知所措了。盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习，更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。很多学生往往只看到明星们光彩照人的一面，忽视他成功背后所付出的汗水及辛劳。因此对学生的及时教育和引导就显得尤为迫切和重要。
2、我班的学生独生子女占绝大多数，他们信息量多，自我意识强，如果对他们当中的追星现象予以全盘否定，只会引起学生的逆反心理，造成适得其反。不回避、不否定学生中的“追星热”，顺势让学生去找“星星”，使学生明白除了“歌星”、“影星”更有着“科学家星”、“政治家星”、“社会学家星”等无数的“明星”。在找各类明星的同时，进行说“星星”，使学生在找“星”说“星”的活动的过程中，自发地明白了解这些星的不平凡之处，他们的光彩之处——勤奋努力、拼搏向上、坚持不懈。使学生明白这些星之所以成为“星”，并不是因为他们仅有迷人的外表，在他们成功、光彩的背后，经历了许多的努力和奋斗。从而引导青少年学生正确的看待社会人生，提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过“哪一颗星最亮”的主题教育，加强人生观、世界观、价值观的学习，使学生在中学阶段开始逐步养成面对现实，刻苦耐劳，勤奋拼搏的良好习惯。鼓励学生把“明星”的优秀品质——刻苦、努力的精神融入到自己的做人、学习和工作中去，达到“学星星”的目的。
3、形式：文艺小品、讨论、竞赛课中采用文艺小品、相声、讨论等形式，使学生在良好的氛围中进行教育，来增强学生的“纠错”意识，实现自我教育，树立勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神，培养健康的生活情趣，提高审美能力，从而达到促进班风建设的目的。
【活动目的】
1、提高学生的审美能力，培养健康向上的生活情趣。
2、加强学生的自我教育意识，学会欣赏自己、悦纳自己。
3、树立勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
【活动准备】
调查班级学生追星的情况。
相声，小品，演唱，诗朗诵等节目的准备。
场地布置。
【活动过程】
宣布班会开始(学生主持人)
甲：当今社会，五彩缤纷。
乙：当今生活，灿烂多姿。
甲：我们这一代中学生，天真活泼，开朗奔放。
乙：我们这一代年轻人，追求自我，善于模仿。
甲：在我们身边，追星热，偶像热，热浪冲天。
乙：有人说社会就是个大熔炉，熔化了我们，磨炼了我们。
甲：是啊，我们毕竟是还未经历风雨的雏鹰，开放的时代令我们眼花缭乱。
乙：既然我们身边有那么多颗星，那么就让我们一起来看看到底哪一颗最亮。
合：“哪一颗星最亮”主题班会现在开始。
挖掘明星的亮点
唱歌（王菲等）
甲：几乎每个人都能哼几句流行歌曲。
乙：几乎每个中学生，都有自己欣赏的偶像。
甲：那大家为什么欣赏这些影视明星呢？
讨论（5分钟）
乙：但就有一位同学盲目地崇拜明星，结果闹了不少的笑话，请看相声《追星族》。
（两位学生表演相声）
挖掘更多的明星——我追星的N个理由
甲：看了这个相声，我们在捧腹大笑之余也陷入了深深的沉思，我们到底该怎么追星，在众多的星星中到底哪一颗是最亮的。我们还应欣赏其他领域的哪些明星呢？
讨论（文学家 科学家 音乐家 美术家等）
穿插表演
诗朗诵（顾寒欣 高程益）
讲故事（王一朝）
乐器（沈韩宇 袁文妮 宋佳 刘俊涛）
书画（钱煜岑）
挖掘身边的明星
乙：大家身边有你的偶像吗？
甲：说说你身边的偶像是谁？你欣赏他什么？
讨论
挖掘自身的亮点
甲：追星也实实在在地告诉我们，告诉大家，告诉我们每一个人：你想成为一个什么样的人？未来的中华民族整体素质是怎样一种风貌？
乙：我们来填一张表，说说自己的优点，将来想成为怎样的人。
讨论
6、结束语
甲：的确，在我们的身边不乏各类的明星，但有的似流星般一闪即过，而有的千百年来始终发着光、放着热。
乙：夜空中，那无数闪亮的明星是一道最美丽的风景线。
甲：芸芸众生，星星千万颗，茫茫人海，闪闪无数星。
乙：中华民族的历史，上下五千年；龙的子孙，群星在闪耀。
甲：他们犹如一盏盏的明灯，指引我们前进，给我们以激励。
乙：哦，哪一颗星最亮哪一颗最有魅力，哪一颗星是我们人生中的导航星?
甲：今天的班会使我明白了，把我们祖国从黑暗中解放出来的是毛泽东。
乙：为我们指明人生价值的是雷峰。
甲：教我们怎样做人，处世的是周恩来。
乙：教我们勇于克服困难的是华罗庚。
合：哦，我们明白了，他们是夜空中最亮的星。让我们脚踏实地，刻苦学习，用科学知识武装自己，成为下个世纪建设祖国的栋梁之材。让我们在追求中创造美，奋斗中创造时尚。
班主任小结
我们对未来有着美好的向往和追求，在我们心目中，往往有许多崇拜的人物。有的崇拜英雄，有的崇拜伟人；有的崇拜科学家；有的崇拜作家，有的崇拜明星，影星……让我们寻找他们成功的轨迹，寻找我们的理想坐标，并希望你们有朝一日如所崇拜的人一样有成就。
【活动效果】
以生动的形式，良好的、活跃的氛围进行教育，增强学生的“纠错”和自我教育意识，树立从小勤奋努力、拼搏向上和坚持不懈的精神，培养健康的生活情趣，提高审美能力，达到促进班风建设的目的。

附：
一、我的优点有1、                         
2、                         
      　3、                         
   
二、我想成为像       一样的人