[SIZE=3]2008年9月16日  天气:睛[/SIZE]
[SIZE=3]    从8月20日开学至今，我的那帮能淘出花儿来的弟子们在这近一个月的时间，有了很大的转变，角色适应的很快，可能是思想工作很到位，学生们没有对6点半的早自习和9点半的晚自习有丝毫的怨言，在学习上似乎也在悄悄的变化着，上课没有人睡觉了（学生也不敢了，因为睡觉1人被视作老师的教学事故），以前下课都是些打打闹闹的声音，现在有些学生在讨论问题了。我感到由衷的欣慰...[/SIZE]
[SIZE=3]    我以前总是说:对学生的管理,高一高二高三也要分三步走.高一重养成教育和日常管理;高二抓学习习惯的养成(但在高二这一年,我是失败的) ,高三抓学习.[/SIZE]
[SIZE=3]    我希望我的学生在这200多天的日子里,好好学习,发挥自已的聪明才智,每一位同学都能顺利的考取自已理想的大学,我也希望我是他们成长路上扶他们上马的人![/SIZE]

2008年10月13日 天气:晴
近段时间班主任有感
高三生活时时让我充满着感动,或许学生们高一高二曾给我太多的失望.一.小峰住宿,他学习了.高峰是一个贪玩的蓝球男孩,在休完高三的十月一后,他还是没有完全进入学习状态,但当他看到班级大部分学生都在用自己的方式默默努力着时,他着急了:老师,我想住宿.可他的家距学校还不到十分钟啊!我说明了我的想法:不赞成!毕竟住宿条件没有在家好.他说:老师,其实现在我非常着急,我很想学习,只是回到家,因为落的课太多了,一看书什么都不会,看见床就想睡觉,自觉性差,所以我想住宿,当我看到别的同学在学习,可以促进我学,如果不会的题,还可以问同学.他很真诚.虽然,这批学生从高一到现在给我太多的保证,同时又给我太多的失望,但我从他的眼神中看到了真诚.我答应了.接下来就是他要做家长的工作.因为在高二时我和他的妈妈达成共识,坚决不能让他住宿,他太贪玩了.当他提出要住宿,果然遭到了他妈妈的严厉拒决:"在家你都不能好好学,和同学凑一块就是玩,而且住宿的那几个小孩都是挻贪玩的......",那天晚上十一点多,他妈妈给我打来了电话:老师,小峰非要住宿,我不同意,他哭了,我该怎么办?"我给家长出主意:"我们先让他住一个月,注意观察,如果不好就回家,有时候,孩子能有这样的决心,是件好事,我们不能总用老眼光看他们,给孩子一次机会,或许会有别样的收获.我们的目的是什么,不是希望他们学习吗?...."这一段住宿的日子,我的"耳目"给我发短信:小峰住宿坚持学到十二点多,连小杨和小陆也学习了."以前的恨铁不成钢横看竖看都让人烦的学生在我心目中高大起来.为什么不多给学生一些希望呢?为什么不多些耐心呢?第二天看到学生一下课就扒在桌子上疲倦的睡着,因为他们上课就要精神起来,一种从来没有的心疼学生的感受涌上心间:职高的学生能这样学习很少见,而且是集体(一个不落的).我被学生的举动感动着,作为老师还有什么理由倦怠呢,还有什么理由不努力呢?

二.我给学生擦黑板.第一次主动给学生擦黑板,我想这是老师举手之劳的事,让学生多些休息时间,投入到繁重的学习生活中,所以早自习后我打了盆水,洗干净了抹布,将满是粉笔字的黑板擦了两遍,这其间,学生走上讲台:"老师,我擦吧!""不用,你们多休息会儿,老师为你们服务很高兴!"师生心灵是相通的.....
三.小杨学习了.继我给他调座战略后,推心置腹的一次长谈,他泪流满面,因为全班同学中大多条件都很好,他家的情况是有些...我在对他的教育中,既怕伤了他的自尊心,又怕批评轻了,他不入耳,看到他泪流满面的样子,我的心软了,都说:男儿有泪不轻弹,我想他一定懂了老师对他的工作,他想通了.心里很欣慰,可观察了一段时间,我发现只是在刚谈完话的最初几天学习还算认真,现在上课又不抬头,不认真了,而且有学生偷偷告诉我,他回寝根本就不学习,而且到现在还看小说,听到这些,我简直恼火极了,怎么能这么不要脸,三番五次老师做工作,而且每次都流下渐悔的眼泪,我一次次给他机会,他怎么会这么不要志气,没有自尊呢?但转念一想,在学习中班主任的教育工作要有耐心,不能几次工作他就能将十多年的坏习惯改掉,必须再教育!!!我又找到了他,和声细语的说:你看你的宿舍中小牟每天都学到12点多,这对你没有触动吗?你那么聪明,老师曾经对你有那么多的期待,可你让老师屡屡失望,还有200多天的时间,如果还不努力,你只有一条路走,那就是回家跟家长种地.如果那样,我们11.22考毕业试,考完毕业试就回家等毕业证吧,不要考什么大学,也不要再受这份苦.....说了许多许多,他一直咬着嘴唇,眼里有闪闪的泪花,他又一次被触动了,我次,我相信他.不久有同寝的学生给我发短信:小杨和小陆晚上学习了.

四.小张要编程.晚自习第四节临近下课时,他找到我:老师,我,我有点着急了,连小胡都会编程了,老师,我怎么办呢?我不会....我知道学生都认识到学习的重要性了,感到压力了,感到时间紧迫了,这是好事,我告诉他,以后老师会用下课时间给你补习!这段时间,我真的明白了,榜样的力量是无穷的.比老师说多少大道理都有作用!

11月的月考结束了,虽然学生们的成绩在学年比较不理想,但他们或多或少都是有进步的,虽然我心里看着学年成绩不好受,但我想作为班主任,作为学生知识和品质思想的引领者,老师要有足够的耐心教育和等待学生们的成长,因为我知道,一句话可能就毁掉一个人,而想培植一个人至少要千句话,所以作为老师说话要适时,注意分寸.今天我的课上,小杨和小陆的表现令我很生气,讲试卷最后一个大题时,应该说练过很多次,难度也不大,但学生却这样那样出了很多的差错,我一一进行了点评,小陆许是饿了,不停抬头看表,这让我感到他又在溜号,接下来,他和同座小杨又开始不停的说话,有说有笑,因为不确定他们是不是讨论问题,所以讲完大题后,我让他们两个上黑板上重新做一下(当时,我心里是很有底的,我想这么简单的题老师又讲了一遍,他们肯定能做上来,让他们上黑板,主要想提示他们老师在注意他们了,上课要认真),不想他们双双做错了,看设计题的思路,完全就是不会,有死记硬背,还没背下来的痕迹,看着他们做的题目,我大发雷霆,"出去!......",高三了,我想学生的学习时间是有限的,不能因为老师而影响学生情绪或耽误学习时间,但,今天我实在忍不住了,这两个学生,我费了很多心思的做工作、耐心的教育、谈心,可学生怎么就这么不争气呢!本来我想利用讲完课剩的5分钟,让学生听会歌,放松一下情绪,让学生们知道老师对他们的期望和等待!因为此事，5分钟变成了思想教育课。下课后，我找到两名同学，又一次耐心的给他们讲了老师对这件事的感受及想法，他们低头，不停的点头，我想：他们应该又一次明白了老师的良苦用心，我也深深记得一句话：毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话。我期待学生们的成长，不光是学习上的......

老师很细心