这学期开学，有位老教师找到我：有个朋友的孩子原来在**中学的，现在到我们学校借读，想到你的班级，麻烦了。不能也不好意思回绝，点头答应了，因为我知道这件事情不用我同意也一样可以进来。8月31号总算见到这位同学了，给我第一印象:木木的，不是很灵巧。再一个就是一头极其长的头发，扎好了也一直到屁股下面，我当时第一反应就是这么长，洗头梳头她得要多长时间啊？
    不管那么多，第一天正式上课，早晨迟到问原因，说坐的公交怎么了。我当时就想如果你不把时间放在梳头上，那也许就不会迟到了，只是当时我什么都没有说。大课间，学生发展处主任找我，你们怎么有个女同学头发那么长阿，这样子参加活动多不方便啊，回去做做工作能不能减短点。中午找他
问：头发能减吗？
她说：不能。
那你这样每次洗头梳头时间要多久？
老师很快的，我洗头自己洗，只要半小时，梳头只要一分钟。
那你这样会影响你参加学校的集体活动吗？
不会的，我明天开始编麻花辫。
    再次谈话结束。
    9月18号，今天总算空点，到任课老师那儿去了解情况，几乎所有的老师都说，你们那个头发最长的，是不是头发太长，把大脑的营养都吸光了，上课总是没有什么反应，他有什么学科好一点的吗？我再次陷入要他剪头发的思维当中去了。怎么才能让他剪呢？前天我也打电话家访了家长，家长很害怕女儿回家 发脾气，一直说：老师不要告诉他，我同意他剪头发，你就要求他剪好了。当时我就想，什么家长阿？这么怕孩子，那还怎么教育她啊？
   这个难题又回来了，我该怎么劝服她呢？我得好好想一想。

还能怎么办

现在要上课了，有空再来写。最终我认为我是……

理清自己的思绪，我决定在中午学生自习的时候去找她谈谈（在此先暂时称她谷子吧）
    谷子，进入新学校新班级也有半个月了吧，自己感觉怎样？
    还好的，这个星期和周围的同学也熟悉了好多。
    在学习上有什么困难吗？
    就是觉得以前基础太差了，学习有点吃力的。
    我最近观察你好像打瞌睡还是很严重的，有时候你早读就打瞌睡，可以说说为什么吗？
    老师我做作业化的时间很多，一道题要想好长时间，但我是会做得，只是想的时间长了一点。我是可以做出来的，真的。（他看着我的眼睛 肯定的说）
    那你晚上几点睡觉？
    大概12点左右吧
    太晚了，我们之间建立一个练习本，我来帮助你改改自己的学习上的不好习惯。
    好的
    那你天天在本子上写上你每天睡觉的时间，还有你写作业听音乐吗？
    听的
    可以不听吗？
    （迟疑片刻，我看着他）可以的
    那谷子，你把你的用来听音乐的手机放在我这儿吧
    好的，但老师你可以每个星期六放学的时候给我吗？
    可以的
    （切入正题）
    谷子，你考虑过，你反应慢会不会是 你的头发吸取了你头上的太多营养
    不会的，头发是我从小到大一直留着的东西
    不改变你怎么知道不是它的原因呢？我觉得你可以考虑把头发剪短一点
    （眼泪开始涌出来）老师除了这个条件我都可以答应你，头发一直是我骄傲的地方，也是我从小到大最可以吸引别人的地方……（哭声出来了，话也没有了）
    谷子哭什么呢？老师好像没有说你什么啊。为什么哭？

理成学生头，没有任何理由！

其实从学生个性方面留个长头发 也很漂亮，但学校一般为了让孩子专心，省时间，一般要求剪，但我觉得一定要在尊重学生的基础上，让她配合1

合理***排时间，头发长没关系。不会影响学习

非的理的话，是不是可以找些科学数据，说明长头发对身体不好！

学习好坏怎么能和头发长短联系起来呢?哎,我不知道说什么了.

还真是个难题哦，我没碰到过

找出留长发的原因，对症下药。

其实，学生的长头发如果只是一般的长那也就算了，试问9楼，你怎么会无言呢？毕竟你还不知道我最后解决的结果阿，用我以前的帖子话说，班主任只是夹在中间的无决定能力的执行者。