“偷钱”的理由

    小A偷偷从爸爸的衣袋里拿了200元钱，被爸爸发现后挨了家长一顿打。看着孩子哭红的眼睛，我有点心疼，把他叫到办公室，问他为什么要拿爸爸的钱。
   本以为他是为了让自己享享口福买小食品，或者是买玩具让自己玩个痛快，或者在同学面前摆摆”阔“，满足一下虚荣心。然而我想错了！
    “老师，我……我……”小A低着头，嗫嚅着。
    “说吧，老师要听真话。”我的目光温柔且严厉。
    “我——我就想买点东西分给同学——”小A说着，抽泣起来。
      我愣住了，有点没有听明白。
    “分给同学？”
    小A点点头。
    “为什么？”难道是他在班级受别人的欺负，有人暗地里和他索要东西吗？我的心抽搐了一下：如果真的是这样，我这个班主任可真是不合格了，这样的情况居然都没有掌握到！
    我静听小A哭着解释：“我学习不好，同学们都不喜欢和我玩，我想如果我买东西给他们，他们就能和我玩了……”
    哦，原来是这样！他想用“物质贿赂”来赢得友情！
我越发地自责起来：为什么我没有关注到孩子的情感需求，每天只盯着孩子的作业是不是全对，上课的内容是不是全都听懂了？当孩子在情感的荒漠中寻找绿州时，我却毫无知觉。可孩子啊？你可知道用“贿赂”得到的友谊不是真正的友谊啊！要想获得友谊，要改变自己的行为习惯啊！
我为小A擦去腮边的泪，微笑着告诉他：“你今天能和老师讲心理话，那说明我们就已经是朋友了。要不要我这个大朋友？”小A抬头望着我，呆了两秒钟，然后使劲点了点头。“那好，我们是朋友了，以后心里有什么想法一定要先告诉我，咱们一起商量，好吗？”小A又使劲点了点头，那还含着泪的眼明亮起来。
小A回教室了，而我却陷入沉思。孩子们的内心世界中渴望交往，而我们作为班主任，应该让每个孩子眼里都有一架发现别人优点的窥测镜，让他们学会彼此欣赏；让每个孩子都保持纯真快乐的童心，让他们都学会微笑、握手、沟通；让每个孩子都能成为我诉说心理话的朋友，让他们在我关爱的目光中健康前行！