[SIZE=3]   [B][SIZE=5]春风化雨  润物无声[/SIZE][/B][/SIZE][SIZE=3]                                                   ---------我的一节班会课[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
 
 
 
[SIZE=3]   早恋在各个高中学校都或多或少的存在，但是现在的高中生说早恋他们也不承认，说不是早恋又有发展的迹象。现在“早恋”这个词有的学校用男女交往过密来代替，不好好的处理有时会事与愿违。网上冲浪，情海扬帆，手机短信，奇装艳服充盈着校园的角落。但是怎么解决这个问题是很多班主任很头疼的问题。有一次听一个专家的讲座，他介绍了一个班会课，我试着做了一下，感觉效果还是不错的，下面是我开班会的过程。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]那是一节班会课，我拿着优盘，走进教室。到了之后，我让同学打开电脑，拉下屏幕。然后把一首歌名展示在了屏幕上。歌名是：《窗外》。然后我看到同学门都很兴奋，我问他们听过这首歌吗？他们说听过，然后我说再给大家听一听，我们一起来欣赏一下这首歌。班里的气氛一下子很活跃。然后我把歌曲放了一遍。放完后，我把歌词展示出来了。[SIZE=3]第一段：[/SIZE][/FACE][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]今夜我又来到你窗外[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]窗帘上你的影子多么可爱[/SIZE]
[SIZE=3]悄悄的爱过你这么多年[/SIZE]
[SIZE=3]明天我就要离开[/SIZE]
[/ALIGN][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/SIZE][SIZE=3]我先问大家一个问题：是男孩来到女孩窗外，还是女孩来到男孩窗外？同学们异口同声的说：男孩来到女孩窗外，因为有影子很可爱。然后我说：同学们看着歌词，我们一起来欣赏。第一句：今夜我又来到你窗外，一个“又”字体现了男孩不是第一次来到她的窗外，来了很多次。同学们哈哈大笑。接着我说：第二句窗帘上你的影子多么可爱，女同学晚上在宿舍可别忘了拉窗帘啊。笑声再一次想起。第三、四句：悄悄的爱过你这么多年[FACE=Times New Roman] / [/SIZE]明天我就要离开，这是说他到了快要离开时来到了女孩的窗下，那么女孩知不知道他在窗外呢？大部分同学说女孩应该不知道。所以说现在我们了解的情况是男孩暗暗喜欢女孩,但是女孩不知道。[/FACE][SIZE=3]第二段歌词：[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]多少回我来到你的窗外[/SIZE]
[SIZE=3]也曾想敲敲门叫你出来[/SIZE]
[SIZE=3]想一想你的美丽我的平凡[/SIZE]
[SIZE=3]一次次默默走开[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]    我继续和大家分析，第一句：多少回我来到你的窗外，果然男孩来了很多次了，早在第一段就埋下了伏笔嘛。第二句说也曾想敲敲门叫你出来，说明男孩没有敲门。接着三、四句：想一想你的美丽我的平凡[FACE=Times New Roman] / [/SIZE]一次次默默走开。为什么男孩想了想她的美丽和他自己的平凡就一次次的走开了呢？然后我让同学们讨论一下。有的同学说是他不自信，有的同学说是男孩不勇敢，有的说是自己成绩太差等等。然后我总结说：同学们说的有些道理，但是大家想一想，之所以敲门前他思考了说明他很理智，不是很冲动。说出来不知道会是什么情况，还不如保持这种蒙胧的感觉好。第三段歌词：[/FACE][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]再见了心爱的梦中女孩[/SIZE]
[SIZE=3]我将要去远方寻找未来[/SIZE]
[SIZE=3]假如我有一天荣归故里[/SIZE]
[SIZE=3]再到你窗外诉说情怀[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE]第三段第一句说男孩没有敲门叫女孩出来，反而决定暂时离开女孩。因为男孩为了理想要到远方去寻找未来。后两句说男孩决定如果将来能荣归故里，衣锦还乡，学业有成再来找女孩。我又说：好男儿志在四方，荣归故里当然很好，在外面闯荡出一番事业也是老师和家长的期望啊。鱼和熊掌不能都得到，大概说的就是这个道理。同学们一定要志存高远啊！第四段歌词：[/FACE][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]再见了心爱的梦中女孩[/SIZE]
[SIZE=3]对着你的影子说声珍重[/SIZE]
[SIZE=3]假如我永远不再回来[/SIZE]
[SIZE=3]就让月亮守在你窗外[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE]第四段说：男孩真的决定要离开了，但是离开的很浪漫啊同学们，对着她的影子说声珍重。后面就更浪漫了：假如我永远不在回来，就让月亮守在你的窗外。由于同学刚刚学过《春江花月夜》，所以我引用了“滟滟随波千万里，何处春江无月明”两句。我接着说：就象苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”一样，这是多么高的境界啊！！然后我又把这支歌放了一遍，我看着同学们第二次听就很投入，有个别的男同学看上去很有感触。还有一部分男生在跟着一起唱，有的在默默的记下歌词。[/FACE]
[SIZE=3]     我觉得这个班会课对班里的一些学生有很大的触动,特别是对那些暗中喜欢女同学的男同学来说,使他们在感情上有了升华,本来他们考虑是不是该给女同学表白,这样有可能就不再表白了。班会主要是引导他们要理智，要有理想。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]   [/SIZE][SIZE=3]之后我又开了“怎样与人交往”，“我们走在理想的路上”两次班会，后来到现在基本能使同学走到学习的路上来。[/SIZE]

大木天长老师，你的这个班会效果很好，你有课件吗？发给我用用如何？

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

大木天长老师，你的这个班会效果很好，你有课件吗？发给我用用如何？[/QUOTE]
谢谢高老师的夸奖，当时我感觉效果还是不错的，但是我的语言*****底不是很好，叙述的不是很好，基本是平铺直叙。　但是我觉得很多班可以这样试试，应该会有些实际的作用的。

真的很好，我是新班任，向你学习！

很有收获，不错！

很好啊！收藏了。

一节不错的班会，歌曲选择的很好！

    每次打开论坛都有值得学习的东西，看看各位老师的经验之谈让我感觉自己越来越差了。不过我这人最大的优点和缺点都是一直很虚心，学习了，谢谢！

正想给学生也做一个这样的引导呢。学习了。

就是一堂融思想教育的歌词欣赏课哦。

学生会很喜欢这种方式的班会课的！不知道现在初二来说这个问题会不会早了呢？

很有创意，希望能把这些内容整理成课堂实录，价值更大。