[SIZE=3]我是2008年2月开始接高三（2）班的。不知道怎么回事？我带的班级开始成绩很差，可以说是倒数，经过半年的努力，总能够转变。这次我带的这个班级，分班后的两次月考，我班均倒数第一，更可笑的是数学均是倒数第一。期末考试，我班突飞猛进，顺数第一，并且滑稽的是我带的数学也是第一。高三后，第一次起点考试我班仍是数学，总分均第一。这样类似的事情已经出现了两次，我分析原因，可能是刚分班后， 我对班级疏于管理，也不提过多的要求，也不轻易惩罚他们，而是观察他们熟悉他们，找出对策，然后慢慢管理，这样时间一长，班级出现的问题我都会慢慢解决。时间一长，我带的数学，学生也适应了，数学也可以考好。[/SIZE]

   昨天数学晚自习，临时改为班会。一直很想给学生讲讲关于目标的问题，总觉得很难解决。我们学校属于市级三流学校，学生基础较差，积极性不高，一部分学生来自于乡镇。
   我考虑了一段时间决定还是要开开班会，因为班上很多学生目标不明确，或者基本放弃了。
   还是先介绍班情吧，我班属于中班文科班，我校3个快班，4个中班，2个慢班。我对我班做了分析，主要发展艺术生，培养部分文化本科生。现  我班有30名艺术生，包括体育生，体育艺术生，还有传媒生。一部分学生决定接母的班。
   于是我就我的亲身经历讲给他们听，从我的小学直到大学的奋斗历程，学生们从来没有那么认真过。从我的经历告诉他们，学习永远不迟，学习的潜移默化作用总有一天能够体现出来。并且还以一暴发户为例，现在他想学习想入党，追求进步体现了他渴望在社会上得到别人的尊重，得到别人的认可，而不是充满了铜臭味。（待续）