如题，谢谢各位光临

我最近也一直为此苦恼啊！不过办法总是有的，从班主任开始调动吧。关键是对话，激情。

我也是当的初一的班主任，也是接手的一批新学生，我们班和你的情况差不多，女生比较多，回答问题刚开始也不是很积极，我用了一个方法，一周以来效果很好，回答问题非常积极，注意力也很集中。方法就是每节课让科任老师评选一个最不积极的小组，纪律回答问题和练习等都包括在其中，课代表负责课后去问老师结果，惩罚就是当天最不积极的小组在放学的时候，上讲台表演一个节目或者抄一篇语文最长的课文，一般都选择表演一个节目，这也锻炼了胆量。学生很注意每节课后老师的评价。都做得很好

    以情激情。
    用自己的激情的火花去点燃学生的火焰！

[QUOTE][B]下面引用由[U]崔连金[/U]发表的内容：[/B]

    以情激情。
    用自己的激情的火花去点燃学生的火焰！[/QUOTE]
欣赏，学习！

有时候可以在课前，自习课，班会课等这些时间做一些游戏等，把学生的积极性调动起来。不要以为这些时间会浪费掉，其实作用是很大的。

还要坚持！沉闷如同不良习惯，一时难改。要改，就要坚持！

课堂气氛沉闷有很多可能，具体哪一种楼主没有说明，是你的课还是其他老师的课都这样？
如果是个别科目，那相应的科任老师要改变教学思路，教学方式，教学手段等等，以引起学生兴趣为首要任务。
如果是普遍现象，则可能是班级学生学习态度不端正，休息时间没保证，学习风气不好等等
只有知道了具体的原因教育才有针对性，不然头疼医脚，效果大打折扣。

我想多叫那些平时不敢举手或者不肯举手的人。叫过几次习惯了自然会举手了。

我也是新初一的班主任，学生也有这个不好的现象，经过我的鼓励和调动，我的课好多了，尤其是数学课不行，不知道是学生不会还是什么原因，数学老师一直说这个问题。我们班女生比男生多12个，女生学数学比较费劲吗？也不清楚。

课代表负责课后去和老师沟通很好

我的班级也是这样的，为了改变这个现状,我们这样训练学生：大胆发言，大声发言，大声表达。凡是上课表现积极的，都发一个喜报，一个月下来，班级里沉闷的空气一扫而空，成*****地喜悦洋溢在教室里。