我是个新老师，今年又接任一年级，不知道该怎么管理他们？我们班学生超级喜欢动 ，上课注意力很不集中 ，下课喜欢打闹，经常有学生跟我说谁谁打架了，烦死了怎么办啊？特别是对那些犯错的学生应该采取怎么样的措施呢？

  好动是孩子的特征，你要做的就是先转变一下你的观念——我们教的就是孩子，如果一切都好得不让我们超心的话，那教师就要失业了1

镇得住这些孩子----管得住这些孩子-----拢得紧这些孩子-----教得会这些孩子----想得明这些孩子；
这些孩子怕你-----这些孩子服你-------这些孩子信你-------这些孩子敬你------这些孩子爱你。

随笔，请批评指正。

经典，是不是班级管理的阶段性目标呀！

[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   一年级孩子，初入新环境，有欣喜，有不***，一年级老师至少有如下事项需要注意：[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   1、先来习惯，后来学习。上下课要求，尤其下课，记得提醒孩子如厕。幼儿园是个相对宽松的环境，学习任务不重，而小学课堂知识容量大增，对孩子是个坎，老师必须得有足够的耐心和细心做孩子的斜坡，帮他们顺利过渡。常规习惯是入学教育重点，需要反复提醒。待一切成为习惯，教学也就轻松了。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   2、不妨啰嗦点。孩子的注意力是有限的，别以为你讲了他们没做好是他们的错。每次提要求记得重复，而且要在***静的情况下讲，让孩子学会倾听。一定要教会学生***静。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   3、多示范，多讲怎么做，少讲为什么。明确告诉孩子该干什么，该怎么做。要示范，一次不行两次。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   4、宁稳勿急，慢慢来，一样样的来，一个要求一个要求的做。逐步增加要求的数量和难度。当你不得不提一个以上的要求时，请把最重要的放最后说。并记得反复，语言简短。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   5、少民主，多集中。你就是权威，你只要告诉学生“跟我做”“跟我来”“像我这样”就好。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   6、多点儿童语言。[/FACE][/SIZE][/B]

欢迎光临《扶新班主任上马》，是我专门写给接初一新班的新班主任的，希望对你有点帮助。

谢谢各位前辈的指点

[QUOTE][B]下面引用由[U]菡嫣[/U]发表的内容：[/B]

  好动是孩子的特征，你要做的就是先转变一下你的观念——我们教的就是孩子，如果一切都好得不让我们超心的话，那教师就要失业了1[/QUOTE]
   说是简单，可学生一旦给你惹下事，遇到同理的家长还行，遇到不同理的缠死人，小小的事也得大闹天空，弄不好还要进法庭[EM16]