镇得住这些孩子----管得住这些孩子-----拢得紧这些孩子-----教得会这些孩子----想得明这些孩子；
这些孩子怕你-----这些孩子服你-------这些孩子信你-------这些孩子敬你------这些孩子爱你。
 
造“空中楼阁”，将会事倍*****半。
特别是新教师，如果连前几个层次都达不到，那将有可以面临“课堂纪律”的困扰。
甚至让你的努力大打折扣，形成“期望值”与“现实效果”相差甚远的尴尬。

个人意见，仅供参考，请批评指导。
 
答一位新教师问
  我是一名新教师，在实习时好象样样都很顺手，公开课也不错。但是一到实践中由自已单独干时，好象全变了：学生不听话了，我花了很多心血的课，反倒让学生不领情，真的气死我了。
 
老师：
    你在实习中，那种感觉，只能证明你是一种素质很好的教师，你具备成为一名优秀教师的素质。但是你是否想过：你每次实习课，是否有老教师听课，你每次公开课，是否和你现在上课的环境氛围相同？
   年轻人，我不是打击你，我只想告诉你，你的一切就象一座建在别人打好基础的地基上房子。就如摆在展台上的建筑模型一样，美丽而让自已和他人满意。但这只是“空中楼阁”，一旦撤走这个载体，你将面临很多实际的问题。就如你现在提出的问题一样。新理论，新思想，还需要扎实的基本*****和丰富的经验作基础。
 

周老师总结的班主任层次论很有水平,但新班主任如果要真正做到那几点,还是有一定的难度的.

班主任工作的几个层次会更恰当，要新班主任达到恐怕不大可能啊！

比较有难度的。   我现在只能算是拢得住？ 汗~

好总结，好境界，虽然很难，但却值得我们用一生去为之奋斗。谢谢周老师的提醒！

一口吃不成大胖子，确定一个目标，朝着这个目标循序渐进地走去吧！经过时间的洗礼，媳妇总能熬成婆的。