[SIZE=3][FACE=Times New Roman]                     [/SIZE]教育重要[FACE=Times New Roman],[/FACE]方式更重要[/FACE]
[SIZE=3]    第二节预备铃响后，我如同平时一样从后门走进教室。心中正在酝酿如何强调不准带手机、相机、[FACE=Times New Roman]MP3[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]等贵重物品来学校的问题，因为上第一节的老师向我反映课堂上出现手机声音。对于这个问题我是比较敏感的，不仅因为带这些物品来学校违反学校规定而可能导致班级扣分，更因为我班屡次出现盗窃现象：初一一学年掉了两个手机及一些饭卡等物品，本学期又有学生的饭卡和少量钱物被盗的现象出现。[/FACE]
[SIZE=3]    走到教室中间时，偶然间发现小[FACE=Times New Roman]H[/SIZE]桌子底下如此“光明正大”的摆放着她的相机，而她人还不在座位旁边。之前我已多次听说她带相机来学校，还没找机会跟她谈，居然在这个时候给我逮了个正着。我快步走到她座位旁边，把她的相机直接拿到办公室抽屉里，才折回来上课，准备上完课再来做她的工作。[/FACE]
[SIZE=3]    上讲台后，我按计划强调：坚决不能带手机、相机、[FACE=Times New Roman]MP3[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]MP4[/FACE]等贵重物品来学校。如果掉了的话会惹很多的麻烦；如果给学校抓到的话会扣分而影响我班的荣誉；如果被没收的话按学校的规定是要家长来学校取。希望同学们互相监督，共同维护我们集体的荣誉，也希望你们不要以身试法。刚才我就没收了一个。“那叫没收吗？你都没经过我的同意就把相机拿走了。”我万万没有想到小[FACE=Times New Roman]H[/FACE]还会来跟我争辩这个问题，而且当着全班的面。我不知道是因为她的“不知错”，还是因为她的当众“顶撞”，一时气得发抖：“你的相机给我拿走总比给盗窃的人拿走好！”——这句话几乎是吼出来的。不知道小[FACE=Times New Roman]H[/FACE]是因为认可了我的话，还是被我的情绪给震住了，她没再说什么。[/FACE]
[SIZE=3]    虽然我们过后就进入了新课的学习，但我的情绪过了好一会才平静下来。小[FACE=Times New Roman]H[/SIZE]的话一直回旋在我的脑袋中。她说的也不无道理，我太冲动了，不应该没经过她的同意就把她的相机拿走，至少应该保证是她在场，即使她违规了。[/FACE]
[SIZE=3]    下课后，我把她叫到办公室。[/SIZE]
[SIZE=3]    “首先，老师刚才没有经过你的同意就拿走了你的相机，这是老师的错。老师跟你道歉。但是你难道不知道不能带相机来学校么？”[/SIZE]
[SIZE=3]    “小[FACE=Times New Roman]D[/SIZE]她要看我们上次的相片，所以我就带来了。”[/FACE]
[SIZE=3]    “[/SIZE][SIZE=3]那你不能把卡带给她就行了么？”[/SIZE]
[SIZE=3]    “怕她不会用。”[/SIZE]
[SIZE=3]    “即使这样的话，那你也可以放到老师这来，需要看的时候拿去看，然后拿来给老师保管。”她沉默，脸上还有刚才的哭痕。[/SIZE]
[SIZE=3]    “你之前多次带手机来学校，这个同学们已经跟我反映多次了，有没有这样的事情？”[/SIZE]
[SIZE=3]    “有。”[/SIZE]
[SIZE=3]    “老师已经强调过不能带贵重物品来学校，你这是明知故犯，一个违反了学校的规定。再者你又不是不知道我班最近又出现了失窃的现象，如果你的相机又给盗了，那怎么办。不仅你自己损失，也给老师带来很多麻烦事。这个问题在我班是很敏感的事情，老师的压力很大，你知道么？”她又哭了。[/SIZE]
[SIZE=3]    “按规定，这是要你妈妈来学校拿回去的。但老师也不想麻烦你妈妈，这一次就你自己拿回去。但是要等放学的时候，你大扫除完了再来拿。以后如果你还需要带相机来学校的话，一定要放到老师这保管，需要用的时候再拿去，而且一定不能离开你身边。你想想，你今天那样放着，要给拿走还不容易啊？”[/SIZE]
[SIZE=3]    “那是下课，很多人在教室啊。”[/SIZE]
[SIZE=3]    “人多又怎么样，要拿的话照样能拿走，走过去顺手一拿需要多长时间。”有些事情（盗窃者就是班里学生）我是知道的，可是我却不能对她明说。[/SIZE]
[SIZE=3]    “好了，回去吧，放学的时候再来跟我拿，可以不。”[/SIZE]
[SIZE=3]    “恩。”[/SIZE]
[SIZE=3]     两节课我都十分关注小[FACE=Times New Roman]H[/SIZE]是否依然认真听课。我怕她会因此而抵触上课，抵触我这个老师。那以后这个学生的教育工作就难做了。不过，还好，这个学生比较单纯、直率，不会跟我计较我刚才的“过失”。虽然我的出发点是为了学生好，但一开始的处理方式还是过于冲动。[/FACE]
[SIZE=3]     [B]尊重学生是教育的前提。[/B]不管学生犯了什么错，尊重他们才能建立起交流的平台。当时如果我把小[FACE=Times New Roman]H[/SIZE]叫过来，让她自己拿着相机跟我到办公室放着，如果没时间处理，至少应该不会出现她的“直接顶撞”。[/FACE]
[SIZE=3]    [B]不管什么样的教育方式，应该是学生能接受的方式，教育才可能到达预期效果[/B]。当时的斥责也许能一时震住学生，但是如果没有后来的完善工作，如果不能让学生信服，这教育效果肯定会更差。[/SIZE]
[SIZE=3]    尊重学生、采取学生能接受的教育方式是处理学生问题的两大关键。任何一个教育者都应该记住这一点。[/SIZE]

请大家给个意见，帮忙修改一下。

看热闹！

学校里的规定是否合理，做班主任应该有个判断。
学生说的很有道理。
学生的问题不在于带不带贵重物品，而应该关注学生是什么心理？
是虚荣？是攀比？是无聊？
因此，在不了解学生心理之前。先开玩笑似的问一下：“不会是拿来炫耀吧？”

我是新老师，现在我对教育孩子很迷茫，不知道该从何入手