[SIZE=4]     窗外秋雨潇潇，有丝丝冷意。是自习课的时间，校园挺***静的，有几个学生在操场上跳着蛙步，两前三后，蹦蹦地声音显得格外的响。你不要以为这是学生在锻炼身体，也不是体育集训。他们的出现仅仅因为在自习中吵闹，班主任看到班级扣分大发雷霆的结果。也就是说，你看到的就是农村中非常普遍的体罚了。咱也许见怪不怪了，甚至会从那些令人头疼的学生身边走过，看到他们或蹲马步，或做俯卧撑，或鼻顶粉笔......心中肯定会有股股快感吧！因为我们从不会认为对待这类学生，这样做会有什么不妥。当然我也曾经这么想过。可是，当我瞥过一个孩子，黝黑的面孔，眉头皱起，大汗淋漓。他抬起左眼角，正要拭去眼角的汗水，不料被班主任一声喝斥，惊得一下子软在地上。我心里在想，我们到底是在教育学生，还是惩罚学生。如果是教育学生，那么做俯卧撑，跳蛙步，就能使学生的错误立马改正，那么我们的教育实在算不上什么高尚，什么任重而道远。
   不可否认，我也体罚过学生。上述“招术”也使过，可是越是这样，我的内心里越是忐忑不***，一方面来自于体罚的后影响，一方面受之于良心的谴责。再者，体罚过后，身心疲惫。总感觉得不偿失。有一位老班主任，以严厉著称，管理细致，办法也巧妙。由其是对付调皮的学生有一手，他班上有一个从初一起就很油的学生，任课老师一般对他放任自流，只要不碍着自己。到了初三更是不得了。结果这位老班主任敢在集会时抓着他的把柄，扇了两了耳光，全校师生都听见。我开始还担心会有什么后遗症。令人吃惊的是，这个学生后来不但没有找这个教师的难处，反而看见他便自觉许多。当我向这个老班主任提起这件事时，老班主任有些满意地说：“打他是正常，有些学生不打不行，反觉得你好欺负，不过打了之后要做思想工作”。我一直认为，这位老班主任之所以能一打成效，来自这位学生服他，他自己思想工作做得好，同时也得益于十几年来的威望。我对此却非常谨慎，“一打成效”并不适合任何问题学生和不同性格的班主任。
    体罚是万能膏药吗？不是。然而现在农村一般学校里包括小学里都存在体罚的现象。以至于有些调皮的学生被体罚得麻木。就像魏书生老师说的那样，体罚就像是我们老师在撩起他们的调皮神经，本来是不发达的，现在经过从小学讲话打架的磨炼到中学的逃课打群架。我们需要做的仅仅是抚平他们内的焦燥，盲目，让潮湿的心灵世界在温暖的阳光下明朗美丽起来。
   请各位老师参与讨论这个话题![/SIZE]

    立志于大地之下，放眼于蓝天之上！

其实，我也是老师，我倒是觉得无所谓，因为有的学生是那么的贱，非要我们罚罚他们才觉得我们是老师似的。还有就是在农村这种教育体制是根深的。农民的意识本来都是很差的。我觉得自实行免费教育后更是如此啊！他们不想学，厌学，逃学，甚至回来就是跟老师作对似的。那我们老师这样做也是没办法的事情啊！我觉得有的学生是要罚的！

体罚是不好的，但我认为处罚是必须的，因为我认为教育要树立学生责任意识，你犯了错误，造成了不良好果，你就必须为你的行为担负责任，并受到应有的处罚！有很多的学生犯错以后，在我将要处罚他的时候都会说：“老师我是第一次，你就原亮我吧！”这句话就反映了学生没有一种责任意识，不敢勇于去承担责任。

我们这里的学生刚开始也是很难管理啊，不够经过几年的培养，现在有了很大的变化，基本上没有打架吵嘴的现象了。就是靠我们老师的苦口婆心啊!

  我觉得光磨嘴皮子是没有用的?

我觉得光磨嘴皮子是没有用的?