我们班的班干部成了空架子，什么作用都起不了，我该怎么办？（我是一个新老师，第一次当班主任，本人性格又比较内向，平时不喜欢管事情）

先扶后放,先慢慢培养,后逐步放手!慢慢来.

[QUOTE][B]下面引用由[U]唯奇[/U]发表的内容：[/B]

先扶后放,先慢慢培养,后逐步放手!慢慢来.[/QUOTE]
恩，谢谢

要找对人，寻到有能力的学生担任班干。当然啦，你还得用心培养。

   不要认为他们没有什么用，其实真正发挥起来时，他们的力量是很大的。我班上的班长权力比较大。制定班规，召开班会，评议优秀等等，只要他们能做的，就让他们做。我一般的做法是有事商量办。当然一开始的所谓“商量”其实是你说他服从。因为这其中需要一段时间的过渡与提升。所以在商量时，教师要把班规制定、问题出现缘由交代，然后提供几种处理意见，征求哪一种更符合实际，这就避免了班规制定的不确定性和盲目性。我也是在不断的摸索过程之中。虽然我的班长是个女生，也有些害羞，但做事认真，有条理。不管怎样，我的观念是既然你定了人家，就不要以任何理由否定人家，即使他做的还不够好，我们都要给予一定的时间期待他的进步。当然，教师的班干部任命非常重要。我的做法是接手前的摸底，开学时对学生的性格的初步确定，然后布置一两小任务给在“面试”中脱颖而出的学生去完成，完成的就顺理成章地成为第一批班干部。比如今年的班级我开学时只任命了班长和劳动委员。因为这两个职位至关重要。事实证明，我选择的两名学生还是具备能力，并且在鼓励下一步步地做得越来越好了，至于其他的班干部则采取竞选制。通过这种方式，又可以进一步了解学生的性格与特点，也在一开始埋下“班务自治”伏笔。
  不好意思，见笑了。交流交流，希望听到你的好消息
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]李太白[/U]发表的内容：[/B]

   不要认为他们没有什么用，其实真正发挥起来时，他们的力量是很大的。我班上的班长权力比较大。制定班规，召开班会，评议优秀等等，只要他们能做的，就让他们做。我一般的做法是有事商量办。当然一开始的所谓“...[/QUOTE]
    恩，努力中……

放手让他们去做。　
发挥集体的力量，群策群力，建立有效的管理及监督机制，其实老师就可以少管很多事情了。　

不知道是我不懂得发现啊，还是我们班学生就是差，我真的没在班里发现一个能当好班长的人才。唉，愁啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]姚飞红[/U]发表的内容：[/B]

   我们班的班干部成了空架子，什么作用都起不了，我该怎么办？（我是一个新老师，第一次当班主任，本人性格又比较内向，平时不喜欢管事情）[/QUOTE]
班主任是需要培养的，没有天生的。
欢迎光临《扶新班主任上马》，希望你能尽快上路。

注意培养，教他们方法。

要感用班干部，只有在实践中才能把他们培养好。