[ALIGN=center][b]班主任工作“六勤”[/b][/ALIGN][ALIGN=left]班主任是班级的教育者、组织者和管理者，是学校领导进行教育工作的得力助手。对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。如何管理好一个班级，我认为只要做好日常“六勤”，班主任工作既轻松又愉快，效率又高。[/ALIGN][ALIGN=left]一、腿勤
　　做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半*****倍的效果。学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵纪守法，有什么个性特点和兴趣爱好，这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；眼保健操、自习课，我常到教室看看；活动课、饭后、自修后，我常到学生中间谈谈。腿勤还要求班主任千万不要把家访的传统丢掉了，家访也是做好学生工作的好办法。腿勤，听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。
二、脑勤
　　班主任工作千头万绪，纷繁复杂，大到贯彻党的教育方针、传道授业，小到管理学生的吃喝拉撒。要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，班主任就必须全身心地投入到班级工作中去，统揽全局、全盘思考，通过对种种情况的分析、比较和综合，选择切合班级实际和学生特点的最佳的治班途径和方法。愚者千虑，必有一得。工作中，我对接管一个新班级，是在深入观察了解班级的基本情况和特征的基础上，三番五次地谋划班级的奋斗目标、班风学风的建设和班级组织的建设，制定班级的三年规划和每学年每学期的具体计划。在处理班级的每一项事务(哪怕是突发事件)时，我都少不了想一想用什么方法处理，学生才能乐于接受，才能收到最佳的教育效果。业余时间，如饭后睡前，我脑子里总是盘算着班级的有效管理方式。脑勤，避免了班级工作的盲目性。[/ALIGN][ALIGN=left]三、嘴勤
　　班主任工作本身是婆婆妈妈的事，嘴勤主要表现在勤讲勤问上。中学生在人生的旅途上仍处于朦胧状态。立怎样的人生观、世界观和价值观，如何学习，怎样提高自身素质，如何交友，怎样遵纪守法，他们心中还没有什么数。班主任必须肩负起这个神圣的使命，给学生以恰当的指点，该说的要不厌其烦地说。常规性的问题要经常说，容易出现反复的问题要反复说，个别性的问题要单独说，普遍性的问题要公开说。朝会、班会是说的好阵地，座谈、个别谈心是说的好方法。说要苦口婆心，要有真情实感，要有预测性，要有超前意识。平时要多打"预防针"，千万不能等学生捅了漏子后再大发雷霆，大声训斥。嘴勤，一方面要在发现问题的苗头时及时说，不能贻误教育时机，导致不良后果，另一方面要把掌握的情况及时与家长说，以争取家庭的配合。嘴勤还要求班主任经常向学生嘘寒问暖，访贫问苦，问学习问生活，多角度多侧面了解学生的思想和心理动态，做到对班级情况了如指掌，才能做到因材施教，对症下药，有的放矢。
四、手勤
　　俗话说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但不能只做指挥官，而应既做指挥员，又做战斗员。身教重于言教，在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，我十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我也会弯腰捡起来。学校每次的劳动都能看见班主任的身影，大扫除时班主任总是挽衣扎袖冲在最前面。班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。手勤还要求班主任多动手作记录，给每个学生建立一个成长记录袋，对学生的点滴进步都作好记录，班主任是学生成长的见证人。班主任还应该经常写心得，班主任工作随笔，点滴启示，反思文章等，天长日久，把这些平时积攒的东西归纳整理就成了一篇篇好的论文。[/ALIGN][ALIGN=left]五、耳勤[/ALIGN][ALIGN=left]班主任还应该做一个忠实的听众，学生在学校倾诉内心想法的一个重要对象就是老师，尤其是班主任。倾听学生的烦恼，分担学生的忧愁；倾听学生对班级工作的建议，既听优生的，又听差生的；既听班干部的也听一般学生的，尽量避免偏听偏信。这样集全体学生的智慧来管理班级比自己一个人的想法要好得多。[/ALIGN][ALIGN=left]六、眼勤[/ALIGN][ALIGN=left]眼勤即勤观察，通过观察学生在自然状态下的行为表现可以获得学生多方面的真实情况。观察学生一定要细心、敏感、警觉、明察秋毫，注意突然的、甚至是微小的变化，通过细微变化来明察学生的内心世界，探明其原因。注意观察学生的衣着打扮可以了解学生的家庭经济状况；物以类聚，人以群分，多观察学生的行为、交往等，可以了解学生的性格特征等，收集到大量第一手资料对于开展班级工作很有好处。
　　业精于勤，工作更于"勤"中出效益，这是我多年来做班主任工作的最深刻的体会。
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凑个热闹，望指教。

很有用，收藏了，谢谢！

关键是脑勤。其余过勤反而有害。

脑勤是关键，支持王校长的观点。

谢谢点评，向王老师学习