[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]半个学期过去，各科任课老师都反映我班的课堂气氛比较难调起来，另外一个班的气氛比较好调节，不过我班的总体氛围或者说学习风气比较好，现在我在班会课上也一直强调，让学生要多参与到课堂教学当中来，不过效果并不明显。请前辈们指点一下，站在班主任的立场上，这种情况应该怎么办？如何去让学生在课堂上表现积极？[EM11][/SIZE][/FACE]

我带的上届学生初二的时候，情况有点类似。我是这样做的，一是鼓励学生，二是多和任课教师沟通，后来我就直接将我在课堂上的做法跟他们交流：每堂课我都要提问许多学生，回答不到从不批评；尝试各种提问的方式，有时提问一个组、有时提问第一排让后排的评价，总之一个星期提问的覆盖面要占全体学生；此外我还组织各种小组学习活动，每次活动都要让不同的学生有展示的机会。还举行各种竞赛活动。经过我的身体力行，我们班的气氛到了初三发生了根本性的改变。总之要让学生有参与的机会。

看来应该让学生多参与到活动当中……开始不急让学生主动，先抽、轮等方法，答不对不要紧，完了慢慢学生就不怕了，估计就会自己主动起来了吧？