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    学生的课堂积极性如何调节?站在班主任的立场
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]半个学期过去,各科任课老师都反映我班的课堂气氛比较难调起来,另外一个班的气氛比较好调节,不过我班的总体氛围或者说学习风气比较好,现在我在班会课上也一直强调,让学生要多参与到课堂教学当中来,不过效果并不明显。请前辈们指点一下,站在班主任的立场上,这种情况应该怎么办?如何去让学生在课堂上表现积极?[EM11][/SIZE][/FACE]
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      我带的上届学生初二的时候,情况有点类似。我是这样做的,一是鼓励学生,二是多和任课教师沟通,后来我就直接将我在课堂上的做法跟他们交流:每堂课我都要提问许多学生,回答不到从不批评;尝试各种提问的方式,有时提问一个组、有时提问第一排让后排的评价,总之一个星期提问的覆盖面要占全体学生;此外我还组织各种小组学习活动,每次活动都要让不同的学生有展示的机会。还举行各种竞赛活动。经过我的身体力行,我们班的气氛到了初三发生了根本性的改变。总之要让学生有参与的机会。
      lirui
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        • 注册2008-11-11
        看来应该让学生多参与到活动当中……开始不急让学生主动,先抽、轮等方法,答不对不要紧,完了慢慢学生就不怕了,估计就会自己主动起来了吧?
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