[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 今天读了一篇文章,深有感触.说的是古时的一位轿夫,新买了一双鞋子,在抬轿子的时候,小心翼翼的走路,生怕一不留神弄脏了.结果还是不能幸免,鞋子踩到了水里.后来轿夫继续抬轿,就不在看脚下的路如何了,反正已经脏了,不复顾惜![/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 人的心理变化之快令人惊讶![/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 由此我想起了一件小事:班上的一个学生经常迟到,由于家的情况特殊,批评他我往往很小心,怕碰触到他的伤心之处.可就是这样对他照顾有加,他还时不时的迟到,那天我很生气,当着全班同学的面批评了他,告诉他接受班内的惩罚,值日一周.谁知他不软不硬的说了句,明天我醒了就值.我非常生气,一直以来对他的照顾竟然不领情,还这样讲话?不禁如此,第二天他果然没有来.[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 和家长沟通并了解情况之后,我也反思了自己的做法,批评或惩罚无非是想教育他,那么大声训斥有什么作用呢?他们现在也接近成年人了,也会顾及自己的面子问题,尽管自己做的不好,但还会在意在他人面前的印象,一旦不再顾及面子,那么我想会出现很多意想不到的问题的.会有种破罐子破摔的倾向.第三天,他来上学了,我叫他出来时,心平气和的与他谈,他也完全没有了那种唳气,承认了自己的错误,欣然接受了惩罚.并且很认真地去做,在那期间,再没有迟到发生.[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 我想批评也是一种艺术,在适当的时机批评,会收到非常好的效果,不然则会适得其反,达不到教育的目的.至此以后,我自己在管理班级时有个原则, 如果表扬谁,就尽可能让全班同学都知道,如果批评谁,尽量在背后,给他以改正的空间与机会. [/SIZE][/FACE]
