我所带班级的师生关系还是非常融洽与和谐的。从接班的第一天起，我就教育我们班的学生遇见老师，不管是你认识还是不认识的，都要主动打招呼，当时就有学生反映有些老师喊了没反应，搞得自己在其它同学面前挺尴尬的。学生们反映的问题我深有感受，我们有些老师的确不太尊重学生，但为了维护教师的尊严，当时，我对学生的解释是可能老师没听到，我要求他们多喊几声，直到喊的那个教师有了反应为止，学生们都笑了。现在通过对案例的学习，听了一线优秀班主任的精彩点评，以及教育专家从教育学、心理学等多方面详细剖析，我觉得自己当初对学生的解释是非常肤浅的，同时也只是站在一个教师的立场来看待问题的，而没能俯下身子，从学生的角度进一步思考这个问题，并透过现象看到问题的本质。正如专家们所言，这不是一种个体行为，而是一种群体行为，不是一个老师去努力做好，就可以解决的问题，它需要所有的老师共同去完成，这就要求学校的介入，制订相应的教师守则，其中明确规定对于学生的主动问候，教师应采取怎样的回应，这既能体现对学生人格的尊重，也是对构建和谐师生关系的一种有力举措。