[ALIGN=center][B]老师，其实你不懂我的心[/B][B][/B][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] 期中考完试后，由于没有繁忙的学习任务，学生在思想上有所放松，看小说的同学又有所抬头。先是一位同学在数学自习课上看小说，接着又有一位同学在午休被值班老师发现看故事会，后来我又抓住一个学生用教室里的电脑往[FACE=Times New Roman]MP3[/FACE]里下载小说。鉴于看小说问题日趋严重，周日晚自习我和班委紧急商定了班级“关于看小说问题的处理意见”的班规。
周一一大早，我早早来到了学校，把周日制定好的班规又看了一遍，准备利用晨会的时间向学生宣布。上课铃响之后，我拿着班规走进教室，教师里立刻安静了下来。我本起脸来开始向学生讲班级里存在的小说问题和对看小说问题的处理意见。我讲的很严肃，声音也很大，同学们都在认真听。突然我发现坐在第二排靠墙的一个女同学趴在桌子上，好像是睡觉了。我脑海里闪过一个念头，这个女同学平时听课就不认真，这次肯定是又在睡觉。我停了一下，眼睛直直的看着那位女同学，其他的同学也顺着我的目光看去，但是她没有感觉到这一切，仍然趴在桌子上。这个时候我感觉很生气了，便大声的说：李琳琳你站起来！你听我讲班规了吗？听到我叫她后，李琳琳很不情愿的站了起来，用哀怨的目光看了我一眼说：“听了。”听她这样说我更生气了，厉声的问到：那你说说我讲了什么？她不说话。我接着说：你坐下吧，认真点听！
我继续给学生讲班规，谁知过了一小会李琳琳又趴在桌子上了。我看到后心里想：你这不是明显的挑战我的权威吗？刚让你认真听，接着你就趴下了，而且好几个同学都注意到了。这时我的火一下就上来了，大叫到：李琳琳你起来，别听了，站到教室外边去！教室里出奇的静，李琳琳腾的一下从座位上站起来，很从容的走了出去，脸上是一副不屑的表情，关门的响声表达了她的怨气。我调整了一下自己，接着给学生讲完。
走出教室，李琳琳就在门外，我叫她跟我去办公室。办公室里正好有一张放资料的桌子。我说：你不是想趴着吗，你现在就给我趴在这里，等你趴够了咱再谈。李琳琳有力的说：“我不想趴了。”语气中透漏着对我的不满。这时我更生气了，我说：你这不是找老师的麻烦吗？老师讲班规你不听等等。接着就是一番批评试的说教。李琳琳站在我面前，先是对我顶撞，接着一言不发，后来就低着头开始默默流泪。看到这里，我觉得自己的说教有效果了，感觉也不是很生气了。
我本以为谈话该结束了，但是看着她好像还是很委屈，我就问她为什么对于今天的事情有什么委屈吗？李琳琳小声的说：“老师，我你讲纪律我没认真听是我错了，我顶撞你也是我错了。但是到了办公室里我真的希望你能问一句我为什么趴在桌子上，而不是直接就批评我，我本以为你能关心我一下。当时我的肚子就是有点不舒服。”
听了她的话，我恍然大悟，感觉很惭愧，这个最基本的问题我怎么给忘了呢？我只是凭着自己的主观臆断就认为她是在睡觉。而到办公室里就直接批评她，丝毫没有考虑到她的感受，才让她到办公室后对我顶撞。想到这里我说：是老师太生气了，忽略了你的感受，今天老师做的也很不好，也向你道歉。听了我的话后，她笑了。
这件事情虽然很小，但是让我意识到我在一些事情的处理上应该考虑学生的心里想法。站在学生的角度上去想一想，问题可能就会迎刃而解了。 | 
