为学生着想，才可能成为学生的良师益友
    我是一个年轻的女班主任，很多时候我会很认真地去思考一些小问题，比如我应该用什么样的方法才可以使每一个学生都动起来？我究竟应该用多少的时间来和我的学生相处？我应该用什么样的方法才会使我的学生学得轻松快乐？我到底应不应该放下架子和我的天使愉快地相处？我是否也学着和学生一起“坏”一下呢？
    我曾经很夸张地做过许多事，比如我会和学生一起读他们爱读的小说，和他们一起参加体育锻炼并和他们一起比赛。我曾经和我的学生一道逛超市只为了能够看一看他们的购物意向。我甚至和他们一道做许多“坏事”，也许你会以为这样做，我可能要为此付出许多的代价。甚至又可能带来不必要的麻烦。可很幸运的 是我从未因此而受到过什么，相反，正是我这样的行为，使我赢得了支持，赢得学生的欢迎。
    回想这几年的教学历程。我不得不重新审视自己所做的一切，到底我们应该做个什么样的老师？是只会刻板说教的“教书匠”？是一丝不苟的“神仙”？还是一个欢蹦乱跳的真正意义上的一个正常的人？老师也是人，也会有自己的七情六欲，也会又自己的生活。我们为何不做一个真实的人呢？有时我们也不妨“示示弱”，做个正常的人。这样做不仅不会使自己很丢面子，反而我们可能会因此而找到走近学生的好桥梁。别忘了教学是师生间的双向运动，没有了学生的支持，即使我们有天大的本事也不可能把学生教育好。
     做个为学生着想的好老师，我们谁都可以做得到。只要我们别把自己固定在“神坛”上，只要我们不把自己规定在一个很死板的角色中。放下架子，放下所谓的“师道尊严”，放下那些无谓的东西，做个快乐的老师。做个“自然”老师。

老师示弱,是个好方法.我以后,也要试试

做个快乐的老师。做个“自然”老师

这是我们追求的最高目标了，呵呵

恩，要时常蹲下和孩子们交流

老师示弱,这是不可以盲目模仿的，你应该明白自己的底线是什么，否则，只会让自己越来越弱

职高的老师如果示弱，后果会怎样呢？不敢想象。

如果真的是自然的化，那就好了，可是我们有时会问真有那样的精神境界。

支持

   我们总习惯于把自己摆在一个很高的位置上，即“神圣的师者”，尽管我们拼命努力，可学生还是不能理解我们，所以我就试着和学生平等地交流。关心一些他们关心的问题。偶尔也在他们面前犯错误，这样就消除了学生的心理防线。使自己能搞好与学生的关系。