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    晨会,班务工作的交响序曲
    [ALIGN=center][B]晨会,班务工作的交响序曲[/B][/ALIGN]
    [SIZE=3][B][/B][/SIZE] [SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                            [/SIZE][B]翔宇教育集团淮安外国语学校[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE]吴寿健[/B][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][SIZE=3]开晨会是学校班主任管理链条中的一项制度,是班主任一日工作流程的起点,也是班主任实施教育理念,处理工作事务的黄金时间段。一个有经验的班主任总会在开晨会这个教育触点上做好文章的。就拿我来说吧,来到翔宇屈指算算已经有九个年头,做了九年的班主任,开了九年晨会。现在回头看一看每一次晨会的印迹,还真颇有点说头。[/SIZE][SIZE=3]有人说教育在愉悦的条件下效果更好,所以我总喜欢让晨会课在愉快的氛围中拉开序幕。“晨光漫步”是我较为青睐的栏目,根据年级的不同,我会相应选择不同的内容。初一学生年龄较小,我会选择一些亲情、友爱等感性化的文章介绍给他们;初二学生年龄稍大一些,我会推荐一些竞争、诚信类文章;初三毕业班学生学业负担重、心理压力大,我会介绍一些方法指津、心理疏导类文章给学生,有时还会欣赏名家名曲陶冶情操。这些素材的呈现方式也不尽相同,有时老师诵读,有时学生诵读,有时播放视频等。五分钟的文学、艺术等潜移默化的熏陶胜过空洞的说教。常此以往,日积月累,对老师和学生而言,都是一笔宝贵的精神财富。[/SIZE][SIZE=3]“登录班日记”,也叫“班事春秋”,它是师生对前一天班务工作的回望和反思的载体。在热烈的掌声中,一名值日班干就前一天班务工作向大家作“菜单式”汇报,并点评得失,反思改进措施和方法,同时作出建言。值日班干汇报时,我静立一旁,与学生一起洗耳恭听。班日记是班级工作的“台帐”,点上的问题我一笔带过引导教育,面上的问题往往作案例分析,同时启发学生去讨论。作业抄袭、宿舍扣分、跑操讲话、自习课乱下位置、教学区吃零食等常规管理中问题便在这一话语背景下浮出水面。班干说人论事、班主任切中肯綮分析、当事人深刻反思,同学之间批评和自我批评,营造了一个和谐而健康的班级文化氛围。[/SIZE][SIZE=3]“心灵解码”栏目为学生打开了一条零距离走进班主任的绿色通道。为了能在第一时间了解学生的情况,我要求学生每个人准备一个成长记录本,让他们把学习、生活、思想上的问题、烦恼等写在本子上。我尊重学生的私秘和情感,我也会通过写“小纸条”的形式给学生一些鼓励、安慰、建议。一些共性的事,或学生认识较为模糊的问题,如早恋、上网、考试舞弊等,我会通过这一空间和学生作一些交谈和讨论。青少年教育的核心是心灵关怀,所以我总是小心翼翼地走进学生的心灵圣地,去呵护他们。翔宇班主任工作九年来,我以坦诚的态度,亲切的话语,和谐的交谈,滋润了一届又了届学子的心灵,拂去了他们心灵上的纤尘,让他们变得更加自信阳光。[/SIZE][SIZE=3]短短十几分钟的晨会认真经营起来可真是一门学问。当然,以上的几个版块也不是一成不变的。如遇到重大节日,或突发性事件之类,我会相机而变,改版成传统式布置任务、专题式话题讨论等。如卫生扫除工作布置、体育节小组分工、爱心捐款宣传发动等。[/SIZE][SIZE=3]晨会作为班主任工作的自留阵地,我们要想它不出现“沙化”现象,就得不断创新形式、充实内容、丰盈内涵。隔靴搔痒说上几句草草了事是一种做法,大光其火暴风骤雨般批评一通也是一种做法,春风化雨晓之以理动之情教之以法也是一种方法。不同的做事方法,收效是完全不一样的。[/SIZE][SIZE=3]晨会是班主任教育管理中的一畦“芳草地”,我无比钟爱它,并愿意用爱心和智慧去经营它![/SIZE]
    我思故我在。
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