[ALIGN=center][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B][EM04] [/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]关爱留守儿童我们一起努力[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]据统计，目前，我国有农村留守儿童[FACE=Times New Roman]2000[/COLOR]多万，他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。家庭、学校、社会，让我们一起努力，使这些祖国的花朵得到更多的关爱吧。[/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN]
[COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]家长努力承担起教子之责[/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR]很多家长文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长呢，只要做好“后勤”就行，至于学习、品德，那是老师的事思想，家长应该改变这些不正确的观点改正，树立[FACE=Times New Roman]“[/FACE]子不教，父之过[FACE=Times New Roman]”[/FACE]正确的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不[URL=http://www.studa.net/]影响[/URL]对子女的教育。俗话说家长是孩子的第一任老师，同时，孩子是一个家庭的希望，同时也是一个国家的希望。那么作为家长首先要承担起教子之责。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的[URL=http://www.studa.net/fazhan/]发展[/URL]变化，共同商讨教育孩子的策略这样才不至于使[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的家庭教育方面出现盲区。[FACE=Times New Roman] [/FACE]记得[FACE=Times New Roman]08[/FACE]级有一个女生父母长年在外打工，在她的记忆里，父母的模样是模糊的，她是那样的内向，一般她不喜欢和同学谈她的父母，在她的记忆里，父母给她的印象几乎是没有的。更别说感恩，她从没有感受到父母给她的爱。[/B][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]当父母为了生计外出打工，作为父母必须为子女提供必要的生活和学习条件。父母之间最好留一个在家照顾和监护孩子的学习和生活，保持家庭教育与影响气氛的完整存在。如果夫妻双方都出去打工，首要问题就是选定好监护人。监护人最好是比较有文化、有责任感、能监督和指导自己孩子的亲朋好友，既不要娇惯孩子，也不要让子女干过多的家务、农活，保证子女充分的学习时间。如是祖辈监护，一定要嘱咐其对孙辈的严格要求，加强生活和学业的监护。[FACE=Times New Roman] [/COLOR]家长应加强与[FACE=Times New Roman]“[/FACE]监护人[FACE=Times New Roman]”[/FACE]联系及亲子间的沟通。一方面，加强与[FACE=Times New Roman]“[/FACE]监护人[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的联系，及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导。另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证动态的熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通[URL=http://abroad.studa.com/]内容[/URL]力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化；沟通方式可以多样化上，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]璞[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。[/B][/SIZE][/FACE][B][COLOR=#0938f7][SIZE=5]加强学校管理，倾注关爱[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0938f7][SIZE=5]学校应把[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级应建立起[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]个人档案，学校统一部署管理。档案资料应全面反映[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的各方面情况，包括[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]父母的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。[/SIZE][/FACE][/B]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]针对[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的特点和需要，建立专门的教育管理措施，把抓好[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的校内外管理列入学校管理的目标，有专门的管理计划方案等。如让亲子间保持电话联系，班主任根据孩子的校内外表现，尽可能地让孩子与父母取得联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行[FACE=Times New Roman]“[/FACE]电话教育[FACE=Times New Roman]”[/FACE]；利用[FACE=Times New Roman]“[/FACE]五一[FACE=Times New Roman]”[/FACE]、[FACE=Times New Roman]“[/FACE]十一[FACE=Times New Roman]”[/FACE]、春节等学生家长返乡的机会约父母面谈，这样能使这些父母较为详细地了解孩子，以便更好地进行短期的家庭教育；对于一些留守学生出现的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题，要及时处理，耐心的进行说服和教育；定期家访，定期举行监护人座谈会，交流管教[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的经验教训，相互沟通交流，共同制定教育策略；开展[FACE=Times New Roman]“[/FACE]体谅父母[FACE=Times New Roman]”[/FACE]活动、[FACE=Times New Roman]“[/FACE]交往辅导[FACE=Times New Roman]”[/FACE]活动。[/B][/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]学校和老师应给[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在[FACE=Times New Roman]“[/FACE]孤独城堡[FACE=Times New Roman]”[/FACE]中，处于父母[FACE=Times New Roman]“[/FACE]关爱缺失[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。教师应与[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。[/B][/SIZE][/FACE]
[B][FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5] [/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5]营造良好的社会环境[/SIZE][/COLOR][/B]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]如今农村人口进城务工的人越来越多，过去那种稳定不变的家庭结构已经打破，经常缺位的家庭结构开始形成。对于处于儿童[URL=http://news.studa.com/]时代[/URL]的孩子，父母短期、长期缺位的家庭生活将会越来越多。当家庭教育缺位时，地方政府应采取行之有效的措施，为[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]营造一个良好的成长环境。成立关心[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]教育指导机构，建立农村社区教育和监护体系。并努力整治好学校周边环境，加强监管直至取消学校周围那些接待未成年人的网巴、游戏厅、录像厅等，加大危害学生安全和学校工作秩序的打击力度。针对[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]易受到不法分子的攻击伤害的情况，应采取必要的安全保护措施，给儿童营造一个安全、舒适的生活和学习环境。[/B][/SIZE][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]爱是教育的基石，对于长期生活在[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]孤独城堡[FACE=Times New Roman]”[/FACE]中，的孩子，让家庭，学校，社会携起手来，一起托起明天的太阳吧！[/B][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]
[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [EM04][EM04][EM04][EM05][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/B][/SIZE][/FACE] | 
