[ALIGN=center][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B][EM04] [/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]关爱留守儿童我们一起努力[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]据统计,目前,我国有农村留守儿童[FACE=Times New Roman]2000[/COLOR]多万,他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题,妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。家庭、学校、社会,让我们一起努力,使这些祖国的花朵得到更多的关爱吧。[/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN]
[COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]家长努力承担起教子之责[/B][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR]很多家长文化程度不高,他们误以为教育孩子是学校的事,家长呢,只要做好“后勤”就行,至于学习、品德,那是老师的事思想,家长应该改变这些不正确的观点改正,树立[FACE=Times New Roman]“[/FACE]子不教,父之过[FACE=Times New Roman]”[/FACE]正确的教育责任观,明确教育子女是自己的应尽之责,家长自身文化水平的高低并不[URL=http://www.studa.net/]影响[/URL]对子女的教育。俗话说家长是孩子的第一任老师,同时,孩子是一个家庭的希望,同时也是一个国家的希望。那么作为家长首先要承担起教子之责。即使在外地务工,也要把教育孩子的那份责任承担起来,与学校、社会形成合力,把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系,加强沟通。向老师说明自己的情况,了解子女的[URL=http://www.studa.net/fazhan/]发展[/URL]变化,共同商讨教育孩子的策略这样才不至于使[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的家庭教育方面出现盲区。[FACE=Times New Roman] [/FACE]记得[FACE=Times New Roman]08[/FACE]级有一个女生父母长年在外打工,在她的记忆里,父母的模样是模糊的,她是那样的内向,一般她不喜欢和同学谈她的父母,在她的记忆里,父母给她的印象几乎是没有的。更别说感恩,她从没有感受到父母给她的爱。[/B][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]当父母为了生计外出打工,作为父母必须为子女提供必要的生活和学习条件。父母之间最好留一个在家照顾和监护孩子的学习和生活,保持家庭教育与影响气氛的完整存在。如果夫妻双方都出去打工,首要问题就是选定好监护人。监护人最好是比较有文化、有责任感、能监督和指导自己孩子的亲朋好友,既不要娇惯孩子,也不要让子女干过多的家务、农活,保证子女充分的学习时间。如是祖辈监护,一定要嘱咐其对孙辈的严格要求,加强生活和学业的监护。[FACE=Times New Roman] [/COLOR]家长应加强与[FACE=Times New Roman]“[/FACE]监护人[FACE=Times New Roman]”[/FACE]联系及亲子间的沟通。一方面,加强与[FACE=Times New Roman]“[/FACE]监护人[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的联系,及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况,并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导。另一方面,应采取多种方式,注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好,保证动态的熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通[URL=http://abroad.studa.com/]内容[/URL]力求全面、细致,沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望,希望孩子能理解他们的家境与现状,通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化上,除电话外,可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]璞[FACE=Times New Roman]”[/FACE],只要心里装有父母和亲人的爱,他们就有积极向上的原动力,就会学得更棒,做得更好。[/B][/SIZE][/FACE][B][COLOR=#0938f7][SIZE=5]加强学校管理,倾注关爱[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0938f7][SIZE=5]学校应把[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的教育作为专项工作,常抓不懈。各班级应建立起[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]个人档案,学校统一部署管理。档案资料应全面反映[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的各方面情况,包括[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法,与代管人的融洽程度,与打工父母的沟通情况等;监护人的基本情况,包括姓名、年龄、文化程度、性格特征,重点是监护人如何对孩子进行管教等;[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]父母的基本情况,包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。[/SIZE][/FACE][/B]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]针对[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的特点和需要,建立专门的教育管理措施,把抓好[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的校内外管理列入学校管理的目标,有专门的管理计划方案等。如让亲子间保持电话联系,班主任根据孩子的校内外表现,尽可能地让孩子与父母取得联系,每月定期通电话,让家长对孩子进行[FACE=Times New Roman]“[/FACE]电话教育[FACE=Times New Roman]”[/FACE];利用[FACE=Times New Roman]“[/FACE]五一[FACE=Times New Roman]”[/FACE]、[FACE=Times New Roman]“[/FACE]十一[FACE=Times New Roman]”[/FACE]、春节等学生家长返乡的机会约父母面谈,这样能使这些父母较为详细地了解孩子,以便更好地进行短期的家庭教育;对于一些留守学生出现的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题,要及时处理,耐心的进行说服和教育;定期家访,定期举行监护人座谈会,交流管教[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的经验教训,相互沟通交流,共同制定教育策略;开展[FACE=Times New Roman]“[/FACE]体谅父母[FACE=Times New Roman]”[/FACE]活动、[FACE=Times New Roman]“[/FACE]交往辅导[FACE=Times New Roman]”[/FACE]活动。[/B][/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]学校和老师应给[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石,对于长期生活在[FACE=Times New Roman]“[/FACE]孤独城堡[FACE=Times New Roman]”[/FACE]中,处于父母[FACE=Times New Roman]“[/FACE]关爱缺失[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE],爱是教育的前提,教育应把爱放在中心位置。教师应与[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]交朋友,多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上,要时刻提醒;在生活上,尽可能提供帮助;在心理上,要细心观察,多方沟通;在学习上,要多予指导;在交往上,鼓励他们融入大班级集体中,减少其心灵的孤独和寂寞,使其保持活泼开朗的学习和生活心态。[/B][/SIZE][/FACE]
[B][FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5] [/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5]营造良好的社会环境[/SIZE][/COLOR][/B]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]如今农村人口进城务工的人越来越多,过去那种稳定不变的家庭结构已经打破,经常缺位的家庭结构开始形成。对于处于儿童[URL=http://news.studa.com/]时代[/URL]的孩子,父母短期、长期缺位的家庭生活将会越来越多。当家庭教育缺位时,地方政府应采取行之有效的措施,为[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]营造一个良好的成长环境。成立关心[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]教育指导机构,建立农村社区教育和监护体系。并努力整治好学校周边环境,加强监管直至取消学校周围那些接待未成年人的网巴、游戏厅、录像厅等,加大危害学生安全和学校工作秩序的打击力度。针对[FACE=Times New Roman]“[/FACE]留守儿童[FACE=Times New Roman]”[/FACE]易受到不法分子的攻击伤害的情况,应采取必要的安全保护措施,给儿童营造一个安全、舒适的生活和学习环境。[/B][/SIZE][/FACE][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B]爱是教育的基石,对于长期生活在[FACE=Times New Roman]“[/COLOR]孤独城堡[FACE=Times New Roman]”[/FACE]中,的孩子,让家庭,学校,社会携起手来,一起托起明天的太阳吧![/B][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][COLOR=#0938f7][SIZE=5][B] [EM04][EM04][EM04][EM05][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/B][/SIZE][/FACE] |