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    • 注册2008-12-02
    找茬,也是一种教育。
        今天晚自习,我正和同学们一起复习,讲到一些很重要的问题,我就开始找学生回答问题,有一个女生,这几天表现让我很恼火,与是我就反反复复地让她回答我的问题。刚好有很多很重要的知识她都不会。
         等到我讲完课的时候,我就把这个女生带到我的办公室,我开始苦口婆心地和她讲许多道理,并一再鼓励她自己也把自己的想法说出来和我分享。没有想到的是,这一次,这个女生居然把自己的心思一五一十地都说出来给我了。我就趁机对她进行了一次深刻的教育。
        让她回了教室后,我就想,其实很多时候我们找学生谈话,学生不一定会有很好的反映,毕竟那个时候我们大家都很平静。情绪未曾激动过。但像今天这样的场景,西红柿其实可能影响更深刻。毕竟这是在我们都很激动的时候,所以也许学生就能记得住。也即“长记性”
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      • 注册2008-10-14
      我消化了消化,也很受用
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        • 注册2008-03-10
        找准时机,主动出击。
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          • 注册2005-08-13
          是的,学生出问题的时候,就是增强班级凝聚力的最好时机。您若好好利用,对别的学生也很有教育意义呢!:)

          《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
          邮购地址:北京市海淀区海淀西大街31号籍海楼210  邮编:100083  单位名称:北京悠缘华夏文化传播有限公司。电话:01062532932
            13911210281
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            • 注册2008-11-18
            随机应变,也是谈话的一种策略.
            楼主用的很好啊!
            学习了.
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              • 注册2008-12-13
              教育的至高境界就是不露痕迹~~  
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                • 注册2007-12-25
                是啊,应该让他们长记性
                海纳百川,有容乃大。
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                  有创意!!!
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                    没错,深有同感

                    心之所愿,无所不成。
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                      [QUOTE][B]下面引用由[U]初荷[/U]发表的内容:[/B]

                      是的,学生出问题的时候,就是增强班级凝聚力的最好时机。您若好好利用,对别的学生也很有教育意义呢!:)[/QUOTE]
                      初荷的见解的确不同,英雄所见略同。把班级的问题转化为教育的财富是老师的智慧。以后写一个案例供大家批评。

                      http://blog.sina.com.cn/jinchengli
                      1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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