[ALIGN=center][SIZE=4]不要把孩子培养成“钱学生”[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]“钱学生”并不是大名鼎鼎的科学家钱学森，而是指因为学习要额外花去父母大量金钱的学生的流行称呼。培养“钱学生”家长比教师更有耐心和恒心，但是最终受到伤害的不仅仅是孩子和家长，还有教育体系和国家前途。所以“钱学生”不可取，应该引起全社会的关注，并积极寻找解决的好办法。“钱学生”形成的社会背景是什么？众所周知，目前我国的教育资源在不同的地区间，在同一地区的城乡之间的分布是极不平衡的，优质教育资源数量有限：重点中学少，名校更少。所以要进入重点名校那是千里挑一，百里挑一，竞争是何等激烈。可怜天下父母心，为了达到送孩子到重点学校去上学，不惜重金铺路，从小学开始就给孩子请家教辅导，出钱去上辅导班，每天都强化考试科目的课外补习。别人家的孩子在补，我的孩子不补就会输在起跑线上了，社会风气的感染力太大了；上中学了也要补，名目繁多的学科竞赛辅导，基础班辅导。辅差导优家长哪敢放松，既然是课外补课，自然也要交辅导费的，比如80—100元辅导一个小时，小帐不可细算，小学六年，中学又六年，家长为孩子的上学用钱铺路，不知要花去多少？这是造成“钱学生”的第一个原因。每当升学考试结束，又有家长要为没有上录取线的孩子交钱上学了，尤其是要读重点中学的，分数不能差得多，但是钱要交得多，分数太低的，达不到补录条件的交再多的钱也不被收录，这叫交门槛费，门槛费各地不一，经济条件好的地区交得多些，条件一般的地区也要交2-3万元。人人都在疑问：孩子不读重点中学行不行？上一般的学校行嘛？家长那敢放这个心哪，不能输在起跑时啊！咬咬牙，省吃俭用，只有交重金换好学校了。这是培养“钱学生”的另一个方面的原因。虽然不是普遍，但是在经济发达的地区，这也是一个突出原因。我们从事教育工作的往往会发现，有的孩子一旦步入“钱途”，那将是“钱途无量”，不会止步的，“钱”在进步，而孩子的学习成绩未必一起进步。家长的善心只是人为在起跑线上拔高了孩子的学习难度，事实上孩子吃不消，成绩总跟不上，总是努力了也只是在队伍的尾巴上，心里要承受比他人更多的压力，让孩子坚持在队伍尾巴的事实，只会让孩子从心里放弃努力，随波逐流，没有上进心，没有自信心，最后的成绩连比一般的学校的学生都不如。另一个让人担忧的问题是，应试教育已经在家长心中扎了根。学校不抓应试、不排名次了，一些家长反倒心里没有底了。高中最近按照素质教育要求取消了快慢分班，但引起部分快班家长的不满，要求学校恢复快慢班教学。在高考的压力下，很多城市家长给孩子请家教、上业余培训班，出现了校内减负校外补的情况。有教育专家认为，在素质教育推进的起始阶段，山东以高压态势、以行政处罚为手段处理问题，是必要的，也是有效的。然而，对不规范办学行为长期采取高压态势，终非治本之策，关键是优化教书育人环境，打破戴在校长、教师头上的要分数、要名次的[FACE=Times New Roman]“[/SIZE]紧箍咒[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，树立科学的育人观和教育政绩观。孩子的路要给孩子自己去走，家长顺其自然，不要把自己的意志强加给孩子，所以解决好孩子的教育问题，关键在家长的观念的转变，应该透过现象看到本质，不要盲目跟风，随波逐流，把孩子送上“钱途”。事实反反复复的证明，如果家长没有把孩子培养为“钱学生”，也许孩子的学途会是一帆风顺，更加光明的。例如，孩子在自己的优势较明显环境中学习，他会自信心强，学习动机明确，渐渐的会在成就感的支持下，一步一步成长起来，更珍贵的是他会成为有责任感的人，会对自己的学习负责，对自己的成长负责，相比“钱学生”，这样的孩子难道不是家长期待的吗？   [/FACE]
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