好呀，这正是我们班主任做事的原则。现在看到这些文章真的觉得是太好看了。

快乐是一天，烦恼也是一天，每天早晨起床，面对自己，笑一笑吧。不公平随处都有，不能改变环境，那就改变我们自己的心态呀。反正都得当班主任，那就留心一下怎样当班主任会更有效，也许慢慢地，你就会轻松起来了。加油！

不要太在意学校领导的想法，不要太在意其他人的想法，不要太在意学生的想法。每一个人都有自己的活法，对得起自己的良心就行。我也是职校老师，很能体会你的想法，自从我带过不算成功的第一届后，我学会了很多，也自我总结了一下。接下来的两界都不错，而且还为我带来了优秀班主任，市优秀集体等荣誉。但真正激励我的还是第一届学生临走前和我讲的一句话，“老师，我们走了，你为我们付出了很多，我们明知道你是为我们好，但是有的时候就是忍不住犯错误，你讲的话我们都记住了，到社会上我们一定会好好干的……”是啊，职校学生经常是在初中阶段被遗忘的群体，他们很多人连好和坏都分不清，我希望的不是在短短的两年内去改变他们，而是让他们可以知道什么能做什么不能做。将来踏上社会，不至于走上歧途。至于我们班主任自身的价值在哪里，也许，几年或几十年以后，我们的学生能用感恩的心来想到我们。

当班主任很辛苦。但当老师不当班主任我又觉得没意思！多往好处想吧？

呵呵  你说的情况和我校的一样，我也是职专的班主任，看了你的情况就像是原来的我，可我现在想开了，急死你还落个没本事，何必呢，放平心态吧！
 共同进步哦！有空可以联系QQ：272675116

因学校放假，很久没来这里，看到这么多人鼓励的话，真是谢谢大家!

qinyeman说：“是啊，职校学生经常是在初中阶段被遗忘的群体，他们很多人连好和坏都分不清，我希望的不是在短短的两年内去改变他们，而是让他们可以知道什么能做什么不能做。将来踏上社会，不至于走上歧途。至于我们班主任自身的价值在哪里，也许，几年或几十年以后，我们的学生能用感恩的心来想到我们。”

说的太对了！！！很多学生本质并不坏，只是他们不知道自己应该做什么，不应该做什么。他们不只是在初中阶段被学校遗忘的群体，甚至是被父母遗忘的群体！

有件事情很奇怪，如果抛去学校制度不理，所有的学生似乎都不是问题学生，可是一旦与学校制度关联，几乎很大一片学生都成了“问题”。。。。。

有件事情很奇怪，如果抛去学校制度不理，所有的学生似乎都不是问题学生，可是一旦与学校制度关联，几乎很大一片学生都成了“问题”。。。。。
我想起了不知是谁说过的一句话“问题学生是老师和家长造出来的”，看来很有道理啊。

  换一个心态来当班主任吧，你会发现其实中职学校的班主任也是有很多乐趣的。
  我们论坛的初荷老师和郑学志老师就是非常优秀的中职班主任，你可以去看看他们的帖子和文章。

制度毕竟漏洞很多，想通过它来证明自己，那就太累了，老师本身就是良心活，患得患失丢失的是自己，身体健康，心态平和，活出自己的精彩，那就足够了，毕竟优秀只是百分之几的人的，大多数是平凡的，优秀者有优秀者的烦恼，平凡者有平凡者的快乐，高出不胜寒，尽力去做好自己的工作，家长学生认可就行，为何让考核限定自己的快乐呢？

慢慢的适应吧，把学生管理这一套摸清了就容易的多。但是也不可以只套理论，只有与学生进行实际的接触才能够了解学生，对症下药！

尽全力去挣扎着，如果真心为学生做了工作，学生会记住您，会感激您！我们当班主任，不为别的，是为了学生能够走得更好！

同病相怜，为什么做班主任不能是一件快乐的事？不以物喜，不以已悲。心里想着这些名呀利呀总不能带到棺材里去，就想开了，想淡了，想通了，你说呢？